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六年级下册语文课件－1.文言文两则（第2课时）｜人教新课标 (共18张

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1、文言文两则,我来讲故事,展示小组推选的最美故事！,1. 自由读,一起读课文,两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,2. 领读,3. 齐读,翻译我最棒,1. 我以日始出时去人近，而日中时远也。,说一说下面的句子是什么意思。,2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,3. 孰为汝多知乎？,（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表展示讨论结果。）,翻译我最棒,1. 我以日始出时去人近，而日中时远也。,以,去,认为,离,我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。,日中,正午,翻译我最棒,2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,沧沧凉凉,形容清凉的感觉。,太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗

2、？,探汤,把手伸向热水里。,翻译我最棒,3. 孰为汝多知乎？,孰,谁,汝,你,谁说你的知识渊博呢？,文意我会说,结合注释以及对句子的学习，将每句话的意思连起来，小组内互相说一说课文的内容，再推荐代表上台说。,两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,文意我会说,两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

3、孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,1. 太阳是远是近，两个小孩各有不同的结论，他们的根据是什么？,大家来讨论,（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表展示讨论结果。）,太阳是远是近，两个小孩各有不同的结论，他们的根据是什么？,大家来讨论,一个小孩是根据视觉判断，距离近则形状大，远则形状小。一个小孩是根据感觉推论，离得近就感觉热，离得远就感觉凉。,2. 学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？,大家来讨论,（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表展示讨论结果。）,学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？,大家来讨论,善于观察，精神可嘉。大胆质疑，有理有据。,实事求是，谦虚谨慎。,一起来练习,独立在线完成文

4、言文两则（第2课时）随堂检测1，完成后点击提交。,品读句子，完成练习。一儿曰：“日初出_，及日中则如盘盂，此不为_ _？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_ _？” 1. 按原文填空。 2. 解释下面的字词。及：_ 盘盂：_ 沧沧凉凉：_ 探汤：_,一起来练习,大如车盖,远者小而近,者大乎,近者热而远者,凉乎,到。,盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。,形容清凉的感觉。,把手伸向热水里。意思是天气很热。,3. 两小儿辩日选自_。两个活泼可爱的小儿就不同时间太阳离人远近的问题展开辩论：一儿从_角度出发，认为“_ _”；一儿从_角度出发，认为“_”。因观察的角度不同，故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿的_、_点赞，不禁为孔子承认这个问题“不能决”的_的态度点赞。,一起来练习,说话有理有据,列子汤问,视觉,日,始出时去人近，而日中时远也,触觉,日初出远，而日中时近也,善于观察,实事求是,1. 独立在线完成文言文两则（第2课时）课后作业1 ，完成后点击提交。 2. 背诵课文两小儿辩日，感悟其中的道理。 3. 观看视频两小儿辩日中的科学道理，观察你身边的大自然。,课后作业,再见,

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