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（江苏版）三年级语文下册_黄山奇松_导学案

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导学案授课日期:_年_月_日学习内容单元/课时第 4 单元第 2课时课型课题13、黄山奇松学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。3、通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。学习重难点1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的流程预设教师导学学生活动（突出小组合作学习的活动设计）启疑（预学）这节课你有什么问题要解决?引思自学1、听写词语。2、同学们，这节课我们共同来进一步学习黄山奇松这篇课文。老师提问：四绝是什么？指名说：“奇松、怪石、云海、温泉”，特别是四绝中的“奇松”啊，人们对它更是（ “情有独钟”）。（看书上插图或课件）瞧！山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒挺秀的身影。今天，老师就和你们再次走进黄山，感受它们的魅力。下面我们请（）小组汇报。(多媒体出示陪客松图片)，瞧！这什么松？请同学们仔细看看图，再读读描写它的句子，说说你觉得陪客松奇在哪儿？活动一：品味迎客松。1、三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？2、请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？结合朗读理解“郁郁苍苍”的意思。3、组内交流。4、练习朗读，读出迎客松的“奇”5、全班展示。活动二：交流陪客松1、从哪个词语中感受到陪客松的高大挺拔、苍翠茂盛？结合课前预习的资料，体会把陪客松比作“巨人”的妙处。2、组内练习朗读体现陪客松的高大。3、全班展示。互学引思展学最后我们去看看送客松（出示送客松图片）看了送客松，你印象最深的是什么？你觉得它的神奇之处在哪呢？活动三：欣赏送客松。1、你觉得送客松的神奇之处在哪儿呢？从图上我们可以看到它的枝干是弯弯曲曲的，就像什么呢？ 2、练习朗读，读出它的热情。3、全班展示。融通（拓学）谈学习的收获？还有哪些问题要问？推荐阅读：徐霞客游记板书设计迎客松好客的主人黄山奇松陪客松绿色的巨人千姿百态送客松天然盆景教学反思

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