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高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说含答案解析

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  • 文档编号:87830830
  • 上传时间:2019-04-12
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    • 1、1 高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说含答案解析.doc 高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说 一、重点句子在文中的含义 【思路】关注句子本身的手法 关注关键词 联系上下文 最终落脚到作者为什么 这么写(联系主旨)如果问作用,还必须考虑句子所处的特殊位置(开头、结尾、中间过渡 等) 【手法突出 例题】理解“就像护着累世的家产”这句话的含义灯火 (1)运用比喻的手法,把煤油灯比作累世的家产,突出煤油灯的珍贵。(指出手法,(指出手法, 写出了事物的什么特点)写出了事物的什么特点)物质上,煤油灯在贫困的年代里也是很宝贵的;精神上,煤油灯象 征着童年生活、对祖母的爱和灯下的温馨和苦读,这些是更值得珍惜的人生的宝贵财富(联系(联系 主旨和上下文,作者为什么这么写主旨和上下文,作者为什么这么写为什么说煤油灯很珍贵)为什么说煤油灯很珍贵) 【关键词突出 例题】 “雅舍里流动着暖意。”雅舍思雅 暖意是让人感到温暖的意思(指出并解释关键词)(指出并解释关键词)在今天这个靡靡之风盛行的时代还 有人来雅舍参观、感受梁先生的高雅情操,让作者感到欣慰和温暖。(联系主旨和上下文,作(联系主旨

      2、和上下文,作 者问什么这么说者问什么这么说为什么说雅舍让人感到温暖)为什么说雅舍让人感到温暖) 【用上下文解题 例题】白露为霜中作者为什么说“斯人可谓不负清秋”? “斯人”指苏轼(指出关键词并解释)(指出关键词并解释)作者认为,苏轼“在文明已经行进到一种衰糜 难振的状态时,还能发出如此的浩然之音”,面对个人的不幸境遇,面对宋朝的文明衰退,乐 观豁达,潇洒风流,尽情享用无边秋色所以说苏轼不负清秋(联系上下文理解)(联系上下文理解) 【疑问反问句 例题】作者以“有什么花朵比这样的烟花更美丽呢?”收束全文,有什么 作用? 答: 没有什么花朵比这样的烟花更美丽。(变成肯定句)(变成肯定句)“这样的烟花”不仅有形 状、颜色与光亮的美丽,更是和平团圆的象征。(解释关键词)(解释关键词)作者以这个反问句单设一段, 卒章显志。(审题,答出结构作用)(审题,答出结构作用)强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望,使文章 意蕴深远,激发人们思考。(联系主旨答出作者为什么这么写)(联系主旨答出作者为什么这么写) 二、重点词语的理解 【思路】1、解释本意和在文中的具体意义 2、是否用到手法,结合内容,顺着手法

      3、往下说,看该手法的运用写出事物的什 么特点,有何效果? 3,作者为什么用这个词(联系主旨,表现了什么情感) 【例题】结合小说品味下列加点词语。(4 分)秋祭 (1)垂暮泛黄的野草却显得精神饱满,摇曳着坚韧婀娜的身姿,不卑不亢地凄凉着。 答:“不卑不亢”一词用拟人的手法表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿(本意修饰人,(本意修饰人, 这里用拟人的手法,写出了事物的什么特征)这里用拟人的手法,写出了事物的什么特征)象征了老婆婆的气节(联系主旨,作者为什么(联系主旨,作者为什么 这么说)。这么说)。(2 分) 婆婆走下台,朝我笑笑,又佝偻着身子,背起柴草郁郁而去。 答:“郁郁”写出婆婆失落的心理。(解释在句子中的具体含义,本处是心理描写)(解释在句子中的具体含义,本处是心理描写) 一是婆婆演艺高超,但无人赏识;二是女儿贪恋富贵名利,失去做人气节;三是现在处境凄凉。 (联系主旨内容说说为什么这么写(联系主旨内容说说为什么这么写) 【例题】请说说“青草的声音”有什么含义?青草的声音 这是一种拟人化的写法(指出手法)(指出手法)表现青草生长的酣畅淋漓和勃勃生机,(手法的(手法的 2 运用写出了事物的什

      4、么特点)运用写出了事物的什么特点)更是告诉人们要有不屈的精神和顽强的意志。(联系主旨为什(联系主旨为什 么这么写)么这么写) 三、散文的思路 【问题】说说作者的思路?本文是如何逐层展现主旨的?本文的材料安排有何特色?文章 是如何谋篇布局的? 【思路】作者围绕什么中心(或以什么为线索)先写了什么,再写了什么,最后写了 什么这些材料是按照什么顺序组织的(时间、空间、逻辑,虚到实,感性到理性,现实到回 忆,中国到外国),表达了怎么的主旨。 【例题】秋光里的黄金树结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”,文章是如何逐层表现这 一主旨的?(5 分) 答:以树为线索(线索)(线索)先由秋天的表情,写到落叶及孩子和老人对落叶的态度,接着写 树的成熟完美和作者对树的赞美,然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责,最后写 到作者的呼吁,从而揭示了文章的主旨。(材料安排)(材料安排)由现实到过去再到未来的联想(这一点,(这一点, 材料安排的顺序最容易被忽略)材料安排的顺序最容易被忽略),作者表达出对大自然的敬畏与赞美,也表达了对人类肆意破坏 自然环境的深深忧虑与愤慨(主旨)(主旨) 【例题】告别三峡这篇文章在材

      5、料安排上有何特点?(4 分) 材料安排以“告别”为中心(线索)先写游人及自己告别三峡时的惆怅;再写百万移 民告别三峡时的撕心裂肺,感天动地,最后由此发表议论,移民作出的巨大牺牲正是国家民族 发展的巨大动力(材料安排和主旨)从感性到理性,层层深入(安排顺序) 【例题】焰火的变奏是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。(6 分) 答: 本文以烟火为线索,先写湖泊和夜空相映衬,写出焰火的绚丽,再写由焰火联想 到炮火,写战争年代的恐怖和痛苦。最后引出作者的思考:炮火和焰火是人类生活中完全不同 的两个极端。表达作者对和平的赞美和珍惜。材料安排从空间上,夜空与湖泊两相映衬;从时 间上,现在与过去交织与碰撞,由现实到回忆,虚实结合。 四、标题的作用 【思路】结构上(概括全文的中心事件、是贯穿全文的线索)内容(主旨)上,具体 写了什么,跟主旨有何联系有没有手法,手法的运用对主旨有什么作用 【例题】请结合小说幸福一小时的内容,分析作者为什么以“幸福一小时”为题目。 (6 分) 答:杨小一终于实现了想看看自己当年最想上的大学的愿望,走在校园里的“一小时” 确实感觉十分地满足和幸福。(内容上)(内容上)这个题目

      6、能概括这一中心事件(结构上)(结构上) 杨小一为了圆自己微小的梦,经历了太多的波折和屈辱,可以说是“屈辱一小时”“痛苦 一小时”,与杨小一的“幸福”感受形成巨大的反差和鲜明的对比。(手法上)(手法上) 这种巨大的反差和鲜明的对比,可以给读者以强烈的心灵震撼,引起读者强烈的感情共 鸣,从而深化主旨。(艺术效果和主旨上)(艺术效果和主旨上) 【例题】文章坑道口外有一棵桃树以“坑道口外,有一棵桃树”为标题有什么作用?请 谈谈你的看法。(6 分) 答:文章主要围绕桃树写战士们对桃树的言谈,标题有贯穿全文的线索作用(结构上)(结构上) 坑道口借指战争,桃树呈现的是柔美的形象(内容上具体分析)(内容上具体分析)两者对比强烈,构成独特 的景观,引发读者思考,激发阅读兴趣;(指出手法及其艺术效果(指出手法及其艺术效果)桃树在战火中顽强生存, 象征美好的生命永不灭绝,象征战士们美好的心灵和坚强的意志。(主旨上(主旨上) 【例题】散文农具的眼睛以“农具的眼睛”为标题有何作用?(6 分) 农具的眼睛指农具柄上的木节,它们又是作者童年生活的见证(内容上是什么)(内容上是什么)全文 围绕农具的眼睛写了童年生活的

      7、片段,起到贯穿全文的线索作用(结构上)(结构上);运用比喻的修 3 辞,以独特的视角引出作者对童年生活的回忆(指出手法及其效果)(指出手法及其效果);表达了作者对童年生 活的怀念,那些单纯清澈的“眼睛”能使我在喧嚣、麻木的社会中保持心灵的宁静,以此揭示 主题。(主旨上)(主旨上) 【例题】小说为何以“挑山的男人”为题?(6 分) “挑山的男人”是本文的主要写作对象,起到贯穿全文的线索作用(结构上)(结构上);“挑山” 一语双关,既指父亲去华山当挑山夫,也指父亲挑起了生活的重担(手法上、内容上)(手法上、内容上);刻 画了一位坚强不屈的父亲形象,以此表现主题(主题上)(主题上)。 五、作者重点写某一事物却先从其他事物写起,为什么? 【思路】找出两者的关系(对比反衬、类比衬托、引出铺垫) 联系主旨,跟主旨的 关系 丰富文章内容增强文化底蕴 【例题】秋光里的黄金树作者写秋天的落叶,为什么要联系孩子和老人来写?(4 分) 答:天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处,与对待落叶冷漠而又高傲的人进行 对比,(找出两者的关系,对比,指出将两者的什么特点进行对比)(找出两者的关系,对比,指出将两者的什

      8、么特点进行对比)表明人类要爱护自然, 珍惜自然豪华慷慨的赠予。(联系主旨回答为什么这么写)(联系主旨回答为什么这么写) 【例题】焰火的变奏作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的湖水写起?(4 分) 以“静”衬“动”,反衬了随后施放焰火的热闹;(找出两者的关系)(找出两者的关系)湖水的平 静又与焰火的热闹相结合,共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。(抓住关键词(抓住关键词 “喜庆喜庆”“”“平静平静”,再联系主旨,看看合主旨的关系),再联系主旨,看看合主旨的关系) 【例题】马缨花中作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6 分) 审题,把题目补充完整:作者主要写马缨花,却为何用来许多笔墨写过去“大院子里”的 生活? 为马缨花的出现做铺垫;衬托出在艰苦的岁月里马樱花为作者带来的心灵的慰藉(找出(找出 两者关系)两者关系)写马樱花生长在“阴森凄苦”的大院里,与今天马樱花生活在阳光下作对比,借 此表达作者对今天幸福生活的喜爱(结合主旨,作者为什么这么写)(结合主旨,作者为什么这么写) 【例题】书房的窗子在第、段中,作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹? (4 分) 审题,把题

      9、目补充完整:在第、段中,作者主要表现得是“北窗”,为什么要着意描 写想象中的古墙和疏竹? 通过想象中的古墙和疏竹衬托出北窗光影的美丽和幽静(找出两者的关系(找出两者的关系衬托)衬托); 虚实结合、动静结合,营造出优美的意境,表达作者对北窗的偏爱和对清幽、自然的心境及 人生态度的追求。(联系主旨,为什么这么写?)(联系主旨,为什么这么写?) 【例题】山间小路中作者主要写岳麓书院,却为什么从“哲学家小径”写起? 从哲学家小径写起,点出其深幽且与很多文化名人有关的特点,从而过渡到与之类似的 岳麓山小路,从而引出主要写作对象岳麓山书院(指出两者的关系(指出两者的关系引出)引出)哲学家小路和 岳麓山书院共同引发作者关于文明发展的思考,从而揭示主题(和主旨的关系)(和主旨的关系)这样写丰富 了文章内容,增强了文化底蕴。(标签式答案,哪儿贴都有用)(标签式答案,哪儿贴都有用) 六、鉴赏散文的语言特色 【思路】1、各种修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶,反复(复沓)、引用,借 代等(然后顺着手法、结合内容往下说) 2、描写手法中的:白描、渲染、细节 3、用词特点(富有表现力):考虑叠词(音韵美),动词(准确、生动),形容词(形 象、生动)结合内容,举例说明 4、句式的特点:善用长句(丰富流畅);善用短句(精炼、紧凑、活泼);整句包 4 括排比、对偶(音韵和谐、气势贯通);散句(错落有致、自由活泼、富于变化,)长短相间, 整散结合(错落有致,具有典雅美) 5、语言风格:(豪放洒脱、朴实自然、轻快明丽、简洁凝练、含蓄蕴藉,华丽典雅,轻 柔婉转) 6、音韵美叠词、反复、整句、对偶,押韵 7、语体色彩书面语(文言文):庄重典雅;口语、方言:生动活泼,地方色彩浓厚, 具有生活情趣。 8、人称的使用(尤其注意第二人称) 【例题】书房的窗子一文语言典雅,请以第段为例,从词语运用、句式选择、修辞 方法三个方面加以简要赏析。(6 分) 原文内容:窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独喜 欢北窗,那就全是光的问

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