高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说含答案解析
9页1、1 高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说含答案解析.doc 高中语文散文、小说中的常见题型及其解题思路例说 一、重点句子在文中的含义 【思路】关注句子本身的手法 关注关键词 联系上下文 最终落脚到作者为什么 这么写(联系主旨)如果问作用,还必须考虑句子所处的特殊位置(开头、结尾、中间过渡 等) 【手法突出 例题】理解“就像护着累世的家产”这句话的含义灯火 (1)运用比喻的手法,把煤油灯比作累世的家产,突出煤油灯的珍贵。(指出手法,(指出手法, 写出了事物的什么特点)写出了事物的什么特点)物质上,煤油灯在贫困的年代里也是很宝贵的;精神上,煤油灯象 征着童年生活、对祖母的爱和灯下的温馨和苦读,这些是更值得珍惜的人生的宝贵财富(联系(联系 主旨和上下文,作者为什么这么写主旨和上下文,作者为什么这么写为什么说煤油灯很珍贵)为什么说煤油灯很珍贵) 【关键词突出 例题】 “雅舍里流动着暖意。”雅舍思雅 暖意是让人感到温暖的意思(指出并解释关键词)(指出并解释关键词)在今天这个靡靡之风盛行的时代还 有人来雅舍参观、感受梁先生的高雅情操,让作者感到欣慰和温暖。(联系主旨和上下文,作(联系主旨
2、和上下文,作 者问什么这么说者问什么这么说为什么说雅舍让人感到温暖)为什么说雅舍让人感到温暖) 【用上下文解题 例题】白露为霜中作者为什么说“斯人可谓不负清秋”? “斯人”指苏轼(指出关键词并解释)(指出关键词并解释)作者认为,苏轼“在文明已经行进到一种衰糜 难振的状态时,还能发出如此的浩然之音”,面对个人的不幸境遇,面对宋朝的文明衰退,乐 观豁达,潇洒风流,尽情享用无边秋色所以说苏轼不负清秋(联系上下文理解)(联系上下文理解) 【疑问反问句 例题】作者以“有什么花朵比这样的烟花更美丽呢?”收束全文,有什么 作用? 答: 没有什么花朵比这样的烟花更美丽。(变成肯定句)(变成肯定句)“这样的烟花”不仅有形 状、颜色与光亮的美丽,更是和平团圆的象征。(解释关键词)(解释关键词)作者以这个反问句单设一段, 卒章显志。(审题,答出结构作用)(审题,答出结构作用)强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望,使文章 意蕴深远,激发人们思考。(联系主旨答出作者为什么这么写)(联系主旨答出作者为什么这么写) 二、重点词语的理解 【思路】1、解释本意和在文中的具体意义 2、是否用到手法,结合内容,顺着手法
3、往下说,看该手法的运用写出事物的什 么特点,有何效果? 3,作者为什么用这个词(联系主旨,表现了什么情感) 【例题】结合小说品味下列加点词语。(4 分)秋祭 (1)垂暮泛黄的野草却显得精神饱满,摇曳着坚韧婀娜的身姿,不卑不亢地凄凉着。 答:“不卑不亢”一词用拟人的手法表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿(本意修饰人,(本意修饰人, 这里用拟人的手法,写出了事物的什么特征)这里用拟人的手法,写出了事物的什么特征)象征了老婆婆的气节(联系主旨,作者为什么(联系主旨,作者为什么 这么说)。这么说)。(2 分) 婆婆走下台,朝我笑笑,又佝偻着身子,背起柴草郁郁而去。 答:“郁郁”写出婆婆失落的心理。(解释在句子中的具体含义,本处是心理描写)(解释在句子中的具体含义,本处是心理描写) 一是婆婆演艺高超,但无人赏识;二是女儿贪恋富贵名利,失去做人气节;三是现在处境凄凉。 (联系主旨内容说说为什么这么写(联系主旨内容说说为什么这么写) 【例题】请说说“青草的声音”有什么含义?青草的声音 这是一种拟人化的写法(指出手法)(指出手法)表现青草生长的酣畅淋漓和勃勃生机,(手法的(手法的 2 运用写出了事物的什
4、么特点)运用写出了事物的什么特点)更是告诉人们要有不屈的精神和顽强的意志。(联系主旨为什(联系主旨为什 么这么写)么这么写) 三、散文的思路 【问题】说说作者的思路?本文是如何逐层展现主旨的?本文的材料安排有何特色?文章 是如何谋篇布局的? 【思路】作者围绕什么中心(或以什么为线索)先写了什么,再写了什么,最后写了 什么这些材料是按照什么顺序组织的(时间、空间、逻辑,虚到实,感性到理性,现实到回 忆,中国到外国),表达了怎么的主旨。 【例题】秋光里的黄金树结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”,文章是如何逐层表现这 一主旨的?(5 分) 答:以树为线索(线索)(线索)先由秋天的表情,写到落叶及孩子和老人对落叶的态度,接着写 树的成熟完美和作者对树的赞美,然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责,最后写 到作者的呼吁,从而揭示了文章的主旨。(材料安排)(材料安排)由现实到过去再到未来的联想(这一点,(这一点, 材料安排的顺序最容易被忽略)材料安排的顺序最容易被忽略),作者表达出对大自然的敬畏与赞美,也表达了对人类肆意破坏 自然环境的深深忧虑与愤慨(主旨)(主旨) 【例题】告别三峡这篇文章在材
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