2018届中考语文复习测试题(第01期)专题02 识记并正确书写现代常用规范汉字(含解析)
8页1、20182018 届中考语文复习测试题(第届中考语文复习测试题(第 0101 期)专题期)专题 0202 识记并正确书写现代常用规范识记并正确书写现代常用规范 汉字汉字 1 【2018 届甘肃省农大附中九年级上期中】对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思都不正确的一 项是 A壮举壮志未酬 解释:“壮”有“雄壮、大”的意思。 判断:“壮举”指伟大的举动, “壮志未酬”指伟大的志向没有实现。 B强迫迫不得已 解释:“迫”有“逼”的意思。 判断:“强迫”是逼着服从的意思, “迫不得已”指被逼得没法,不得不这样做。 C弥漫漫不经心 解释:“漫”有“随便”的意思。 判断:“弥漫”指(烟尘、雾气、水等)随意飘散;“漫不经心”指随便轻松的心态。 D简陋言简意赅 解释:“简”有“简单”的意思。 判断:“简陋”指(房屋、设备等)简单粗陋, “言简意赅”指用语简单而意思完备。 【答案】C 2 【2018 届广东省佛山顺德区九年级 12 月教研联盟测试】根据拼音写出相应的词语。 (1)每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边 hn qio(_)上去散步。 (2)也不愿意都如别人的辛苦 su(_)而生活。 (3
2、)如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆 chu mo qiC (_)之人。 (4)富有创造性的人总是 B jun(_)地汲取知识,使自己学识渊博。 【答案】 (1)栈桥 (2)恣睢 (3)吹毛求疵 (4)孜孜不倦 3 【2018 届广东省华南师大附中九年级上期中】下列词语中书写全部正确的是( ) A原弛蜡象 冥思遐想 左右逢源 相形见绌 B断章取义 迫不及待 戛然而止 委曲求全 C重蹈覆辙 一愁莫展 惊慌失措 吹毛求疵 D与日俱增 戒骄戒燥 怒不可遏 歇斯底里 【答案】B 学 * 学* 学* 学* 学* 4 【2018 届广西桂林市第一中学九年级上期中】请用正楷字抄写下面的诗句。 莫等闲、白了少年头,空悲切! 【答案】莫等闲、白了少年头,空悲切! 【解析】此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,但现在的许多中 小学生却没有引起足够的重视,甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草, 偏旁部首比例要合适。 5 【2018 届河南省新乡市第七中学九年级上期末】下列词语中只有一个错别字的一项是( ) A偶而 度假村 人情世故 世外桃园 B蜂
3、涌 三步曲 谈笑风声 墨守成规 C妨碍 舶来品 不径而走 走投无路 D震憾 哈蜜瓜 迫不急待 声名雀起 【答案】C 【解析】试题分析:A而尔,园源。B涌拥,步部,声生。C径胫。D憾 撼,蜜密,急及,雀鹊。 6 【2018 届黑龙江省哈尔滨市四十七中九年级上 9 月考】下列词语中没有错别字的一项是( ) A默契 震憾 蔚为壮观 B端详 驾驭 不依不娆 C嶙峋 感慨 不屑置辩 D慰籍 朦胧 水泄不通 【答案】C 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。C 项正确, 其他书写错误的词语应更正为:A:震憾震撼。B:不依不娆不依不饶。D:慰籍慰藉。 7 【2018 届黑龙江省哈尔滨市香坊区九年级中考调研二】2下列词语书写完全正确的一项是( ) A妄下断语 油嘴滑舌 睡眼惺忪 B石破天惊 仙露琼浆 如座针毡 C巧妙绝伦 暗然失色 颔首低眉 D相形见拙 望眼欲穿 断壁残垣 【答案】A 8 【2018 届湖北省老河口市九年级上期中】面句子中有两个错别字,请改正后用正
4、楷字将整个句子抄写 在方格中。 论理不宜断章取意,论人当推自知之名。 【答案】 “意”改为“义” ;“名”改为“明” 。 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。 “断章取 义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用与原意不符。 “自知之明” 指了解自己的情况,对自己有正确的估计。 9 【2018 届江苏省江阴要塞区九年级上期中】根据拼音写汉字 分道扬 bio( ) 浮想联 pin( ) 恣 su( ) 【答案】镳 翩 睢 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 10 【2018 届江苏连云港灌南九年级上期中】1请将下面的句子用正楷字或行楷字抄写一遍,要求正确、 工整、美观。 谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。雨果 【答案】谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。雨果 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累,特别是形近
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