2018届中考语文复习测试题(第02期)专题11 综合性学习(含解析)
24页1、2018届中考语文复习测试题(第02期)专题11 综合性学习一、【2018届甘肃省靖远县九年级上期中】综合性学习近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读” 系列活动,请你参与并完成任务。【材料一】不久前,综艺节目见字如面悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达98分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止,全点击量超过2亿,而受众当中, 。【材料二】见字如面受众调查年龄段1823岁2429岁30岁以上观众的人数比 33% 42% 25%【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。(1)借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。_(2)根据【材料三】,在
2、下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情,_ ,_ 。(3)有媒体评价:“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量”。根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量” 的理解_【答案】 (1)75%的观众都是29岁以下的年轻人,其中23岁以下的占33%。 (2)书信里封存着鲜活的时代 (3)书信里粘连着遥远的文化 (4)示例1真正的阅读,它不受时间空间的限制,更不受环境的制约,他完全凭借心灵的需求来加以把持,阅读不但会让你生活在丰富里,一辈子不后悔,终生受益不尽,而且会让你获得一种持久的力量。示例2“阅读的力量”是具体而深刻的,既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。【解析】(1)试题分析:本题是图文试题。观察图中各组数字,结合题目具体要求,可知30岁以下的年轻人占75%;【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。学#(2)试题分析:本题考查学生仿写能力结合例句可知,补写既要照顾具体语境,如:历史节点,鲜活场景,同时还要注意句式上,动词加定语加中心语的形式; 如:封存着时代的场景,传承这遥远的文化
3、【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、【2018届甘肃省平凉市崆峒区九年级上期末】在学校的技月活动中,班开展了 “海泛舟:漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。下面是一同学收集的资料,阅读后,请完成相关题目:近日,络流传甚广的低头族之歌:“你沉默的刷屏,亿万个屏奴一样的人们,用你那囧囧的眼神,低头在那形形色色的伤痕紧紧盯着小小的荧屏,不抬头看路边的风景”“世界上最遥远的距离是我在你身边,你却在玩手机!”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活,我们已经进入沉默的“屏奴”时代。29根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。30歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”?31络时代的我们,喜欢给自己取个名,以便与人交流,获取信息。一个好的名,既要展示自己独特的个性,又要体现高雅的志趣,如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的名,并说说它的由来和含义。示例:名:一江春水由来和含义:出自李煜虞美人“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。含义是:春水如蓝,丹心似火,我
4、希望从多彩的生活中汲取不竭的动力,用满怀的热情期待美好的明天。名:由来和含义:【答案】29屏奴:指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备,从而过度依赖电子屏幕(或被电子屏幕控制)的人。 30“囧”曾是一个非常流行的络词汇,它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状,而“炯炯”是明亮有精神的意思;此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无奈或尴尬的样子。 31合乎题意即可。【解析】29试题分析:了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。此处能够表述出“被电子屏幕控制”之意即可。31试题分析:本题是一道开放题。答案能够体现名的由来及含义。所选名字最好能体现时代特征。符合自己的形象定位要求。要吸引人的注意力,用字不能太俗。三、【2018届河南省九年级上期中】阅读下面材料,按要求答题。2017年1月6日讯 随着“互联+”的应用普及,个性化管理、自主化学习、自主适应学习等概念越来越受到关注。现有的教育模式往往习惯“求其共性”,而忽略个体差异。比如有的学生语文成绩特别突出,但数学却不及格,按平均分排名成绩便只能排在中间,老师根据平均成绩也很难判断学生的长处与短处
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