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2018届中考语文复习测试题(第01期)专题11 综合性学习(含解析)

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    • 1、2018届中考语文复习测试题(第01期)专题11 综合性学习一、【2018届甘肃省农大附中九年级上期中】综合性学习 近年来,北京市一直鼓励和支持公共服务业、企业及个人使用新能源汽车,努力构建绿色、低碳、环保的城市环境。学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。(1)下面是同学们搜集到的两则材料。综合这两则材料提供的信息,简述北京市开展电动汽车试点工作的主要做法有哪些。分析一下北京市在新能源汽车发展方面的思路。【材料一】 北京市为了发展新能源汽车,已先后在公交、环卫、出租等公共服务领域开展新能源汽车示范应用。2009年9月北京市试运行30辆环卫车,2011年1月延庆试点50辆纯电动出租车运营,2011年6月,1060辆纯电动环卫车和50辆公交车投入示范运营,到2012年底,将在公共服务领域新增3000辆新能源汽车,其中将有400辆纯电动公交车驶上长安街等重点路段。另外,今年进一步扩大电动出租车试营运范围,除延庆外,房山、昌平、怀柔、密云、平谷将逐步开始试运营纯电动出租车。 【材料二】北京电动汽车充换电站建设情况时间 充换电站数 充电桩数量 满足充电车数2009年9月 1 15 3020

      2、11年1月 2 40 802012年3月 12 370 13322012年12月20 2370 5000 主要做法:_ 发展思路:_ (2)为了解纯电动出租车在我市试运行的情况,下面是同学们对运营商、司机、乘客的现场采访。请你说说三人对纯电动出租车的哪些特点进行了说明,从这些记录中你可以得出一个什么结论。运营商:纯电动出租车不含电池每辆182万元,电池62万元,电池的寿命是4年左右,尽管有政府补助12万元,但总投资比售价7万元左右的燃油车“伊兰特”成本还是高出很多。司机:这种车充一次电最多能跑160公里,出租车启动停车频繁,实际只能跑90公里左右。而且,出租车只能在城区内近距离活动,跑远途就力不从心了。乘客:这种车比原来的车便宜,起步价5元,超出3公里后的单价是每公里15元,比普通燃油出租车价格稍低点。最让人满意的是:没有燃油车的那股呛人的气味,感觉比较干净,不用担心晕车;这种车也比较安静,起步和行驶都没有多少噪音,感觉挺舒服的。特点:_ _结论:_ (3)结合以上两题所提供的信息,如果要在全社会都推广新能源汽车,请你谈三条能促进新能源汽车发展的建议。意见:(1) _ (2)_ (3)

      3、 _【答案】(1)(1)主要做法:逐步增多试运营领域,不断扩大运营范围,逐渐增加充换电站数量。 (2)发展思路:稳扎稳打,逐步推进。(或“稳步推进”) (3)(2)运营投资成本高 (4)单次充电行程近, (5)打车价格低污染少。 (6)(2)纯电动出租车虽有优点但仍需技术提升,政府扶持。 (7)(3)政府制订鼓励政策,提高使用新能源汽车的积极性; (8)(2)研发效能更高的车用电池,减少充电次数; (9)完善电动汽车运行保障体系,方便汽车动力补充。二、【2018届广东省华南师大附中九年级上期中】初三某班开展了“好读书,读好书”综合性学习活动。假如你也参与这次活动,请按要求完成以下任务。(1)为营造活动氛围,班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤,读好书贵选”,语文学习委员扩写了上句,班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法,扩写下句。上句扩写:好读书,唯有勤奋才可攀登书山。下句扩写:_(2)同桌小豪对你说:“我不喜欢读名著,一部部长篇大论的,看得人头昏脑胀,还是看漫画之类快餐式的图书轻松愉快。”假如你是他同桌,怎样婉转地劝说他积极阅读名著呢? _【答案】(1)读好书,贵在选择方能畅游学海

      4、。 (2)小豪,阅读名著不仅能同样享受轻松愉快,还能在书中体验不同的人生,更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去,你不妨坚持读一部试试看,我相信你一定会尝到甜头的。【解析】本题考查学生的综合性学习能力。(1)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。据此可仿写为:读好书,贵在选择方能畅游学海。(2)本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么,然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份,注意用语的礼貌,表达意思要清晰不含混。三、【2018届广西桂林市第一中学九年级上期中】语文实践活动。(1)请在下面的横线上,紧接上文再写一个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。 语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;_ ,_。(2)请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派 他们是儒家的_、孟子;_家的老子、庄子;墨家的墨子,_的韩非,兵家的孙武等。【答案】

      5、(1)语文是浪花飞溅的大河 (2)让人心潮澎湃 (3)孔子 (4)道家 (5)法家四、【2018届河南省新乡市第七中学九年级上期末】阅读下面的新闻,按要求答题。(新华社北京10月31日电)从2014年11月起,中央财政安排的营养改善计划国家试点地区补助将执行新标准,从每日补贴3元提高到4元,达到每生每年800元。财政部教文司介绍,我国从2011年开始实施农村义务教育学生营养改善计划,旨在改善集中连片特困地区义务教育阶段学生营养状况和身体素质。此次调整标准,是为了营养改善计划实施中的困难和问题。下一步,将继续鼓励各地以贫困地区、民族地区、边疆地区、革命老区等为重点,因地制宜开展营养改善地方试点,中央财政对开展地方试点的省份按照不高于国家试点标准的50%给予奖励性补助。2014年,中央财政共安排营养改善计划资金1714亿元,比2013年增长了94%。其中,安排集中连片特困地区国家试点补助资金1394亿元,安排地方试点奖补资金32亿元。(1)概括这则新闻的主要内容。(2)新闻中画线句有语病,请指出语病类型并修改。(3)请你根据新闻内容,从关爱贫困学生方面写一条宣传标语,要求使用对偶的修辞手法

      6、。【答案】(1)中央财政安排贫困学生营养补助提至每生每年800元。(2)成分残缺,缺少谓语。应在“是为了”后面加“提高”。(3)示例:上调贫困学生营养补助,提升中华民族教育质量。改善贫困学生生活,提高孩子身心素质。【解析】(1)试题分析:本题考查学生概括新闻主要内容的能力。做这类题可以按照“谁(哪个部门)”、“做了什么事”的思路提取关键词加以概括。做概括新闻主要内容这一类题,首先要把握新闻结构中导语的作用,即以凝练、简明的语言,概括新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。所以,找出导语、从导语中概括主要内容是关键。(2)试题分析:本题考查学生病句的辨析和修改能力。病句的辨析应该首先从句子主干的搭配入手,本题句子后面宾语是“困难和问题”,很明显前面缺少了谓语,应在“是为了”后添加“解决”与之搭配。(3)试题分析:本题考查学生运用修辞写标语的能力。宣传标语一般有语言简洁,内容突出,且便于人们记诵的特点。加上修辞的运用更能强调这一特点。五、【2018届湖北省武汉市硚口区九年级上期中】综合性学习。中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)于2017年10月18日至10月24日在北京召

      7、开。十九大提出了很多新概念、新表述、新举措,各省市各级单位高度重视、精心组织,举国上下迅速兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。你所在的学校也在积极地行动,组织了一次以“喜迎十九大,共创中国梦”的综合性学习活动。17为了让同学们更加了解“十九大”,请你设计两个不同的活动方案供各班选择开展。18你身边有一些同学不愿意参加这些活动,因为他们觉得到了初三还是刷题比较重要,也有人说国家政治太深奥,根本听不懂,作为组织委员,你准备这样对他们说:“ 。”(字数100-120字)【答案】17示例:集体观看介绍十九大的视频录像 办一期关于十九大新概念、新表述、新举措的黑板报 开一节以“十九大”相关知识为主题的班会 18同学们:十九大已经胜利召开了,会上提出了很多新概念、新表述、新举措。举国上下迅速兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。我们学校也组织了“喜迎十九大,共创中国梦”的主题活动。虽然我们学习时间很紧张,但是了解我们国家的政策,弘扬我们民族的精神意义更加重大,为了我们将来成为德才兼备的有用人才,希望同学们积极踊跃地参与到我们的活动中来,好吗?【解析】17试题分析:考查学生综合实践活动的能力。设计方案要围绕着活动内容了解“十九大”来设计。答案不唯一,符合题目要求即可。六、【2018届湖北省老河口市九年级上期中】在传承优秀文化,诵读经典名著不断被众多同学践行的今天,你班开展了“我读书,我提高,我学习,我传承”的读书活动,并希望借此把襄阳市教研室向全市中学生倡导的“四个一读书活动”在班内落到实处。请你也踊跃参加吧! (1)为营造活动氛围,班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤,读好书贵选”,语文学习委员扩写了上句,班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法,扩写下句。上句扩写:好读书,唯有勤奋才可攀登书山。下句扩写:_(2)成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会设计了下面一个活动项目,请你帮他们再设计两个。活动项目一:“读书一帮一”互助活动活动项目二:_ 活动项目三:_(3)络玄幻、穿越、言情小说情节特别“勾人”,部分同学沉迷其中,请你给他们一些建议(要包含理由)。你的建议是:_(4)调动联想和想象,读懂下列两篇微小说,并说说它们在主题上的共性? 微小说一:美国。“嗯妈,有事吗?”“没事,就是挺想你。”“好啦好啦,很困,这边是凌晨,说多少次了,有时差。”“哦,我忘了,你接

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