【部编版】2019年春二年级下册语文:名校教案 10.沙滩上的童话(优质教案)
6页1、1010 沙滩上的童话沙滩上的童话 教学目标教学目标 【知识技能知识技能】 (1)能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培 养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。 (2)认识 11 个生字,会写 8 个字。 (3)分角色朗读课文,理解文中词语的意义。 【过程与方法过程与方法】 (1)在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩 耍的情景,感悟课文带给大家的乐趣。 (2)展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分 析。 【情感态度与价值观情感态度与价值观】 (1)想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。 (2)体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品 质。 重点难点重点难点 【教学重点教学重点】 1.识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情 景。 【教学难点教学难点】 体会童年的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 第一课时第一课时 (一)质疑导入(一)质疑导入 1.“童话是什么?你们最喜欢的童话是什么?沙滩上的童话会 发生什么故事呢?” (师介绍:童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和 夸张来塑造形
2、象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节 神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童 的接受能力。 ) 今天我们学习沙滩上的童话 。板书课题,齐读课题。 2.同学们的声音真洪亮,看把谁引来了(出示生字词)多种形 式读。 (二)识字解词(二)识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示)(课件出示) 提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示第一行生字 (课件出示)(课件出示) b chn qin qn zh yo s j 补 充 抢 亲 炸 药 死 记 各自拼读,找出翘舌音“胜 展”,前鼻音“展、现”,后鼻 音“名、胜、央”。 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示第二行生字(课件出示)(课件出示) li bo ch xin hn n shn ji hn b zn 垒 堡 插 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 赞 开展读字游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。指正:“赞”平舌音、前鼻音,“插、 商
3、”是翘舌音,“狠”是前鼻音,“凶、攻、轰”是后鼻音。 (3)让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。 分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。(课件出示)(课件出示) 沙滩上的童话写了一个什么故事? 读文后,讨论交流,展示交流,填空。 (课件出示)(课件出示):写了我们在沙滩上建了一个城堡,想象着里面 住着一个凶狠的魔王,他抢去了一位美丽的公主,我们作为勇士, 从地下挖隧道,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出了公主的故事。 (三)生字书写(三)生字书写 (课件出示)(课件出示) 出示生字: 补 充 抢 亲 炸 药 死 记 1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结: (1)加一加:“衤”加“卜”是“补”。“亠”加“允”是 “充”,“火+乍”是“炸”,“艹+约”是“药”,“讠+己”为 “记”。 (2)换一换:“枪”换掉“木”加上“扌” ,是“抢” 。 (3)猜谜语:“一夜残花掩黄土”是“死”,“树木犹为人爱 惜”是“亲”。 2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 3.指导写
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