湖南省2018年中考政治总复习课时6相亲相爱一家人师友结伴同行(有答案)
6页1、课时6相亲相爱一家人师友结伴同行(第一、二单元)考点清单第一课爱在屋檐下1. 家庭对我们成长的意义(P8P10)(1)家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校。(2)家,是我们的情感栖息地,是我们物质生活的后盾、安全健康的保障。(3)家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。2. 父母对我们的关爱和教育体现在哪些方面?(1)关爱:天冷了,提醒我们多穿衣服。叮嘱我们在上学路上注意安全。没有按时回家,父母总是担心。生病时父母总是陪伴在我们身边。(2)教育:传授给我们知识。帮助我们自立。教导我们如何做人。3. 在日常生活中孝敬父母的具体表现(1)用心领受父母的教诲与期待。如:认真完成父母交代的事情。(2)诚心体谅父母的忧虑和烦恼。如:不向父母提过分的要求。(3)真心关注父母的健康和心情。如:当父母生病时,守候在父母身边,与父母谈心。(4)帮父母做力所能及的家务活。如:整理房间、洗碗、洗衣服。(5)多和父母沟通,和父母做朋友。如:有事多和父母商量,听取他们的意见。第二课我与父母交朋友1. 我们与父母之间产生代沟的原因(P19P21)(1)渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
2、(2)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,因此,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。(3)我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。2. 如何正确看待逆反心理?(P21)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后。在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家庭教育的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。3. 我们应该如何向父母让步和道歉?(1)在非原则问题上,可以适当让步,以促进矛盾的消除和事情的解决,增进家庭和谐。(2)在琐事上不要固执己见,要学会接受、欣赏、肯定父母的观点。(3)在激烈争吵时,即使是父母的不是,也应暂时平息,待双方冷静下来再慢慢交谈。 第三课同侪携手共进1. “哥们儿义气”的含义、影响及对其应有的态度(1)含义:只讲友情,不讲原则。(2)影响:其结果是助长坏思想、坏行为,最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。(3)态度:我们一定要分清“哥们儿义气”与真正友谊的区别,避免只讲“哥们儿义气
3、”而走上违法犯罪的道路。2. 交友中应注意的问题(1)防止“哥们儿义气”式的交往。(2)过分苛求公平、无原则地放纵、过于追求完美。(3)试图控制或依赖对方、以自我为中心、不理解尊重他人。(4)不信任对方、对朋友不诚实等。3. 如何正确认识异性同学之间的情感?(P39P40)(1)正确看待:随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。(2)正确把握:男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。(3)保护自己:在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。4. 生活中,男女同学正常交往的具体表现(邵阳2015.10)男女同学一起上课、一起交流学习心得;男女同学互相协助完成集体任务;足球比赛,女同学为本班男生加油;男女班干部在一起讨论班级事务;等等。5. 男女同学不正常交往的表现及危害(1)表现:出现早恋现象;在言语中表现出对女生(男生)的冷漠;以一种不友好的方式攻击对方。(2)危害:影响学习,荒废学业
4、;影响自己的身心健康;容易虚度青春,浪费青春;等等。6. 怎样正确处理对异性产生好感这一现象?(1)提高认识,了解早恋的危害。(2)锻炼意志,增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为。(3)给自己的学习、生活确立目标,把烦恼融化到积极地学习、追求中去。(4)注意交往的艺术和原则,宜疏不宜密、宜短不宜长、宜泛不宜专。7. 与异性同学交往遇到闲言碎语(或被人猜疑)时怎么办?(1)要有坦荡的胸襟。(2)反思自己与异性交往行为是否得当。(3)主动与议论自己的人沟通。(4)从自身做起,不做闲言碎语的制造者和传播者。8. 对待来自异性的“特别关爱”,你会如何回复?(岳阳2016.6;长沙2015.7)我不想小船过早地搁浅,请收回你炽热的目光;请原谅我的沉默,失去我,你并不等于失去一切;请把我连同你青春的心事,尘封在那粉红色的记忆里;世间万物各有时节,过早的成熟,会过早的凋谢;等等。第四课老师伴我成长1. 为什么要建立和谐融洽的师生关系?(建立良好师生关系的重要性)(P43P46)师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。知师、信师、爱师、敬师,建立尊师爱
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