浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第七节情感要“真切充沛”讲解（含答案）

1、第四篇 语言运用第二部分 作文指导第七节 情感要“真切充沛”情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大工夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的我的老师中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。都德的小说最后一课即是如此，普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。二、抓住细节，精心雕琢朱自清的背

2、影何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的爱，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。三、融情于景，情景交融“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的故乡开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。题目：那份不一样的真情要求：文体自选(诗歌除外)，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。卷面整洁，字迹清楚

3、。(湖南长沙中考作文试题)题目是一个偏正短语，“真情”是中心语，应该是写作的主体；“那份不一样的”是修饰词，也是限制语，其中“不一样”强调了不同寻常的情感，“那份”强调了抒情应该侧重一个方面，不必面面俱到。1在立意上，要突出真情可贵。此命题在内容上关注“自我成长”，强调“真情实感”，写作时一定要抓住“真情”这个中心，进行重点突破。尤其在立意时，不管选择“亲情”“友情”“师生情”“战友情”等哪种感情，都必须突出“真情难能可贵”“人间自有真情在”等主题，从而达到教育人、感染人的写作目的。2在选材上，要选取真人真事。真人真事是表现真情实感的基础和前提。选材时，一定要把眼光投入现实生活，精心选取自己最熟悉、最感动的人和事来写。这些人不需要是伟人、名人，越是凡人越有感人的气质；这些事不需要是大事、要事，越是小事、琐事越具生活的气息；这些人和事不一定是现实生活中的真人真事，可以是“杂取种种、合而为一”的艺术创造，但必须具有现实生活的真实性。3在表达上，要力求以情感人。抒情离不开叙事、描写。叙事时，要在情节安排上下足工夫，力争把故事叙述得一波三折、跌宕起伏，通过曲折的故事情节，增强故事感人的力量。描

4、写时，要在细节上下足工夫，可以抓住人物的一个眼神、一个笑靥、一个手势、一句唠叨，越是细腻的刻画，越能表现那份不一样的情感的真挚与动人。【满分佳作一】那份不一样的真情长沙一考生暮色沉沉，天空被细雨打湿。车站旁的快餐店，透着暖橘的灯光。店内客人三三两两，玻璃橱窗上凝结着一层薄薄水雾，聚集成滴。我坐在桌边，埋头吃饭。“吱呀”一声，吹进一阵冷风。我一抬头，玻璃门被推开了。一个老头收好伞，在门口地毯处反复蹭着脚上的泥水。老头六七十岁，戴顶布帽，黑色的袄褂被洗成了灰蓝。几个大布包压着他佝偻的背，空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆，一双黑脚套在塑料凉鞋里。老头进门，并不直奔柜台，而是找了个没人的角落，默默地坐下。或许是来避雨的，我这样想着，便不再理睬。这时耳边传来一阵低低絮语，我淡淡地斜瞥了一眼。不知几时，老头竟站到了我身边。他花白的头发胡子，胡乱地糊了一脸；脸上像黄土高原一样，沟壑纵横。嘴巴一开一合，念念有词。倒霉！我心里闪过一丝厌恶又碰上了乞丐。我收回目光，转过头，扔下一句硬邦邦的话：“我一分钱都没有了。”我遇到的乞丐实在太多了，可到后来，发现他们全是假的，骗人骗得真真切切。记得曾有个长得慈祥的老

5、太拉住我，称自己的车票钱被扒手偷走了，求我给几块钱帮她回家，我慷慨解囊。不料，接连几天我都碰到了那个老太，还是那个打扮，还是那个理由拉回思绪，却见老头正和服务员说着什么。他弓着腰，不断地点着头，一脸的笑容，脸上沟壑更深。“不是不给，是你不能在这吃”老头卖力点头赔笑。这时我前面的一位女孩起身离开，玻璃门刚合上，老头竟然端起女孩的剩饭，狼吞虎咽起来。静静地看着眼前的这一幕，我觉得脸越来越热。饭吃到嘴里，像是掺了沙，硌得牙疼。曾听人说，乞丐是社会的毒瘤。前有丐帮恶行揭秘，后有卖花老人事件，乞丐这个特殊群体，早让我们失去了信任和同情。冷脸相对，也渐渐成了习惯。看着老人扒拉着快餐盒里最后几粒米饭，我感慨万千。乞丐是瘤，可也是长在城市上的肉啊！包里还有一个面包，我鼓起勇气，扯扯老人的衣袖。“爷爷，给您！”说完，飞快地把面包塞进了他怀里。“吱呀”一声，我推开门，逃也似的离开了餐厅。这时背后又传来低低的絮语，脑海中我仿佛看到老人嘴巴一开一合，俨然一尊佛，吐着唤醒良心的梵音。,写景精炼，用词传神，“天空”被“细雨”“打湿”的说法新颖别致，极具特色。抓住动作、外貌等细节描写人物，形象鲜明，特点突出，给读者

6、留下了深刻印象。描写外貌有重点、有技巧，用词新奇，比喻精当，读来别有趣味。动词“扔”、形容词“硬邦邦”，表现了“我”的冷漠。运用插叙手法，对“我”的冷漠进行解释说明。通过外在表现，突显内心感受，自然流畅，毫不牵强。“瘤”“肉”的比喻，形象生动，富含深意。戛然而止，耐人寻味。叙事有法，一波三折。文章仅选取一件小事，叙事中，注重景物的渲染烘托，善于在顺叙中插叙故事，注重讲故事与谈感受双线交织，把小事叙述得有声有色、生动曲折。描写有法，细腻传神。描写老人，从肖像到神态，从衣着到语言，注重细节、精雕细琢，“他弓着腰，不断地点着头”之类的句子，宛如神来之笔，让人物跃然纸上。抒情有法，情理交融。作者将叙事、抒情、议论融为一体，借事抒情、由事及理，针对“乞丐是社会的毒瘤”这一看法，结合自身的经历与感受，发出了“乞丐是瘤，可也是长在城市上的肉”这样的独到看法。这种思想上的认识，在当今这个时代，显得极为宝贵。表达有法，用语新奇。作者文字功底了得，文中“天空被细雨打湿”“花白的头发胡子，胡乱地糊了一脸；脸上像黄土高原一样，沟壑纵横”“俨然一尊佛，吐着唤醒良心的梵音”等，让全文有了画龙点睛的效果。【满分佳作

7、二】那份不一样的真情长沙一考生教室里，家长会即将召开。肖华暗自庆幸，幸好提前向老师请了假，说母亲出差了。肖华成绩优异，这让她有十足的优越感。唯一令她不堪的是，她有一个来自农村的妈妈，不善辞令，不懂打扮。“可不能让她给我丢脸。”她这样想。人越来越多，教室里逐渐热闹起来。老师正告诉家长如何教育孩子。千篇一律，令人昏昏欲睡。肖华暗自窃喜，没让妈妈来真是明智的选择。“咚咚咚！”一阵清脆的敲门声，打乱了肖华的思绪。“对不起，我来晚了。”肖华的表情僵硬起来，她不敢相信，来的竟然是自己的母亲。她慌乱地抬起头，目光与焦急的母亲碰撞到了一起。老师程序化地递给母亲一张签到表，随即上下打量了她一番，一看就是从农村来的。“要不，我替您签？”“不不不，我自己来！”母亲的语气那么坚定。她飞速地接过签到表，拿起笔写着。虽然看上去有些别扭，但脸上却挂着自信的笑容。“您签错了，肖华是您女儿的名字。”老师的话，引来哄堂大笑。肖华极为窘迫，羞与怒交织着。母亲愣了半秒，连忙解释道：“我这辈子，最喜欢的就这两个字！”她微笑着，眼睛里充满慈爱。肖华惊住了。“这是天下最伟大的母爱，我们应该给予她掌声！”母亲在掌声中央，害羞着，却又

8、那么美。老师似乎想起了些什么：“肖华，你不是说你母亲出差了吗？”肖华一时语塞，深深地埋下了头。母亲的到来，意味着谎言的识破。她浑身上下火辣辣地疼，无数道目光正炙烤着她，自己仿佛成了一个小丑。大家纷纷责备起肖华来。“只是成绩好罢了，品德太差了！”“真丢人！”好端端的家长会，变成了批评会。肖华恨不得找个地缝钻进去，她更不敢看向母亲，母亲肯定对自己更是失望之极。“我真的出差去了，刚刚赶回来。”母亲沉默了好久，终于说话。躁动的人群终于安静。“我嫌弃她，她却替我圆谎。”肖华泪如雨下。她走到母亲面前，伸出双手，紧紧地抱住了她。顿时，全场响起了经久不息的掌声。,开门见山，直接叙事，果断干练，不枝不蔓。设置悬念，引人入胜。不见其人，先闻其声；抓住细节，渲染气氛。观察仔细，符合实际。运用语言描写，突显人物性格，深化主题思想。由表及里，突显肖华的羞愧。以“母女拥抱”的场景卒篇，以情动人，启人深思。选取真人真事，抒发真情实感。文章以“家长会”为载体叙述故事，事件主体为：“女儿撒谎母亲意外到来母女理解拥抱”，并加入“母亲签错名”“母亲替女儿圆谎”等小情节，形象地反映了肖华在实践中的成长经历，准确地抒发了对母爱

9、的赞美之情。运用综合描写，实现以情动人。文章描写细腻、逼真传神，尤其在语言描写方面，抓住“我这辈子，最喜欢的就这两个字”“我真的出差去了，刚刚赶回来了”的语言，朴实无华，却爱意浓浓；在心理描写方面，“可不能让她给我丢脸”“她浑身上下火辣辣地疼，无数道目光正炙烤着她，自己仿佛成了一个小丑”“我嫌弃她，她却替我圆谎”等，形象地再现了人物的内心波澜。读来令人感动，深受启发。文题：请以“_让我懂得珍惜”为题，写一篇作文。要求：根据自己的理解把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文题叙写的内容是曾经发生过的事件与情感，激情抒写的感觉可能迥然不同，但写出特色、写出激情却是共同的追求。如何写出有特色的考场作文呢？1切入口要小，以小见大。为了寻找到情感的激荡处，需要我们以独特的视角，选取巧妙的切入口。文中“珍惜”的内容是什么呢？可以是人与人的交往，可以是人与自然的交流，还可以是一本书的启迪、一段历史的对话等。一旦你寻找到这种灵感火花，你的思维将瞬间激活，文章自然与众不同。2寄情物要实，虚实结合。“珍惜”这类情感需要触发激情的物件，可以是品尝亲情的一碗馄饨，可以是诠释爱意的一树桂花，可以是记录童趣的滑板鞋，也可以是承载记忆的相册这些实在可感的物件让读者走进具体的生活场景，放开视听感官，去感受作者的喜怒哀乐。写作时要集中笔力写场景，通过人物描写、点面结合、景色渲染、对比映衬等手法，情寄于物，意寓于事，增强文章的画面感与吸引力。3抒情点要真，诚中形外。面对考场作文大量“虚假”“虚伪”“虚无”的现象，我们应该直面心灵的自我，以真诚的态度，真实再现属于自己的美丽，不可虚构“输血”“车祸”“癌症”等可憎可怕的情节，它既无法博得阅卷老师的同情心，又给自己的品格打了折。我们除了捕捉生活的细节之外，还要开掘“言外之意”“画外之音”。如“你好哇”可以是一句亲切的问候语和赞美词，也可以是一句恶狠狠的讽刺和诅咒。真

《浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第七节情感要“真切充沛”讲解（含答案）》由会员【****分享，可在线阅读，更多相关《浙江省2018中考语文复习第四篇语言运用第二部分作文指导第七节情感要“真切充沛”讲解（含答案）》请在金锄头文库上搜索。