2018大二轮高考总复习政治文档:模块专题(四)(有解析)
13页1、模块专题(四)知识板块(一)辩证唯物论和认识论本知识板块重点把握4对关系:物质和意识的辩证关系、规律的客观性和主观能动性的关系、实践和认识的辩证关系、认识的反复性和无限性的关系等。(1)唯物论常考的知识点主要有:世界的物质性、物质和意识的辩证关系、意识的能动作用、规律的客观性和主观能动性的辩证关系、一切从实际出发、实事求是等。(2)认识论常考的知识点主要有:实践的含义和特点、实践和认识的关系、真理的标准和特点、认识的反复性和无限性等。 一、物质和意识的辩证关系1物质决定意识原理世界是统一的物质世界,物质决定意识。方法论一切从实际出发,实事求是。实际运用(1)一般来说,材料中出现“事实,现象、现状,情况、状况,国情、形势等词语”是关于物质具体形态的描述。(2)判断“物质决定意识”常用词句:因时因地制宜;从实际出发;依据、根据情况;在形势下;符合实际;在现状上;各地各部门;适时等。2意识的能动作用原理人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,具有自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用;意识
2、对于人体生理活动具有调节和控制作用。方法论要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。实际运用(1)当材料中有涉及“人们有能力认识事物或认识了事物的本质规律;制定了方案、计划;获得了认识上的理论与发展”时一般体现能动地认识世界。(2)当材料中有涉及“高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志;认识对事物(包括人、事、社会)的影响或作用”时一般体现能动地改造世界。二、规律的客观性与发挥主观能动性的关系原理尊重客观规律离不开发挥主观能动性,发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。方法论要求我们既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。反对错误倾向反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;也要反对片面夸大规律的客观性、忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。三、实践和认识的辩证关系1实践是认识的基础(即实践决定认识)原理实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的。方法论要求我们首先要坚持实践第
3、一的观点,还要坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的统一。实际运用(1)首先要能在材料中找到相关性的动词,如:深入实际,走访,座谈,问卷调查等。(2)区分:在实际中得到了什么认识(实践是认识的唯一来源);认识进一步提高了(实践是认识发展的动力);认识结果得到证实(实践是检验认识的真理性的唯一标准);把认识应用到了实际中去(实践是认识的目的)。2认识对实践具有反作用原理认识对实践具有反作用,正确的认识科学理论对于人们的实践活动有巨大的指导和推动作用。方法论重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则。实际运用材料中涉及理论的指导、科学发展观的指引等词体现了认识的指导作用。四、认识的反复性和无限性原理认识具有反复性、无限性、上升性,人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。方法论要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。实际运用说明中国特色社会主义建设的新认识、新探索,人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化、发展。材料中一个认识在原有基础上经过多次修改、内容不断丰富完善等。知识板块(二)唯物辩证法本知识板块,宏观上一定把握好辩证法的
4、两个总特征、辩证法的实质与核心、辩证法的革命批判精神等,微观上要把握好联系的客观性和多样性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系、具体问题具体分析、辩证的否定观等知识。本部分内容一直是高考的重点。从命题内容上看,重视重点原理与方法论的考查,联系的普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的辩证关系、对立统一、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、具体问题具体分析、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系在高考中所占比重较大。 一、坚持联系的观点1联系的普遍性原理联系是普遍的,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。方法论联系的普遍性原理,要求我们要用联系的观点看问题。2联系的客观性原理联系是事物本身固有的,是不以人的意志为转移的。方法论要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系。改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。3联系的多样性原理世界上的事物千差万别。事物的联系也是多种多样的。方法论要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。4整体和部分的辩
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