2018版高考历史二轮(专题版)大题规范练:5_有解析
4页1、大题规范练(五)(分值:37分,建议用时:20分钟)1阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一18世纪上半期,随着启蒙运动从英、法向整个欧洲的扩散,德国思想文化界的精英们也汇入启蒙运动的洪流之中。但是,德国的启蒙运动有自己的特点,这些特点体现为:一方面,它高扬理性、宽容、进步等启蒙思想大旗,从迷信和传统中解放出来;另一方面,它还针对德国分裂落后的现状,将启蒙运动的理性思考与民族情感融合起来,在宣扬理性等启蒙观念的同时,伴之以浓烈的民族情感,最终形成了启蒙思想与德意志民族意识的共生。由于这一特点,启蒙运动在德国成长的过程也成了德意志民族意识在文化领域逐渐成长的过程,它不仅构成了德意志民族的自信,而且最终催生了德意志的文化民族主义。摘编自邢来顺德国贵族文化史,材料二陈独秀说:“吾宁思过去国粹之消亡,而不思现在及将来之民族,不适世界之生存而归消灭也。”胡适也指出:“新文化运动的根本意义是承认中国旧文化不适宜于现代的环境,而提倡充分接受世界的新文化”,中国应该“接触新世界的科学民主文明而复活起来”。摘编自丁守和中国近代启蒙思想(中),(1)根据材料一并结合所学知识,分析德国民族意识在文化领域逐
2、渐成长的时代背景和“文化民族主义”的内涵。(10分)(2)根据以上材料,归纳启蒙时期德意志“文化民族主义”与新文化运动时期中国的“文化民族主义”的主要异同。(15分)【解析】第(1)问,第一小问,根据“随着启蒙运动从英、法向整个欧洲的扩散,德国思想文化界的精英们也汇入启蒙运动的洪流之中”得出启蒙运动的扩展;结合所学知识可以从文艺复兴和宗教改革,以及德意志的分裂状态阻碍了资本主义的发展等方面来分析。第二小问,根据材料“高扬理性、宽容、进步等启蒙思想大旗,从迷信和传统中解放出来”“理性思考与民族情感融合起来”得出宣扬科学、民主、理性、宽容、进步、文明、民族情感;根据材料“启蒙思想与德意志民族意识的共生”“启蒙运动在德国成长的过程也成了德意志民族意识在文化领域逐渐成长的过程”得出民族意识与民族文化相伴共生,共同发展。第(2)问,第一小问,根据材料一“高扬理性、宽容、进步等启蒙思想大旗,从迷信和传统中解放出来”并结合新文化运动的知识得出都反对迷信和传统,提倡科学、民主、理性、进步等启蒙思想;根据材料一“它还针对德国分裂落后的现状”和材料二“不适世界之生存而归消灭也”得出都要求实现国家统一,使本
3、民族适应世界而生存。第二小问,主要在于对待传统文化和产生的影响不同。在对待传统文化方面,根据材料一“构成了德意志民族的自信,而且最终催生了德意志的文化民族主义”和材料二“接触新世界的科学民主文明而复活起来”得出德意志文化民族主义是在强化本民族传统文化的基础上,新文化运动是在彻底否定中国旧文化的基础上,主张以世界新文化取代中国旧文化;在产生的影响方面,根据“构成了德意志民族的自信”得出加强了民族自信,结合所学知识可知前者既有推动浪漫主义文学、艺术发展的积极作用,也有滋生极端的民族主义的消极影响,而新文化运动的积极影响在于推动了中国近代文学艺术转型,也带来了削弱传统文化的影响力等诸多负面影响。【答案】(1)背景:启蒙运动的扩展;文艺复兴和宗教改革运动的推动;资本主义的发展受到德意志国家分裂阻碍。内涵:宣扬科学、民主、理性、宽容、进步、文明、民族情感;民族意识与民族文化相伴共生,共同发展。(2)相同:都反对迷信和传统,提倡科学、民主、理性、进步等启蒙思想;都要求实现国家统一,使本民族适应世界而生存。不同:德意志文化民族主义是在强化本民族传统文化的基础上,新文化运动是在彻底否定中国旧文化的基础
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