3如何对待孩子偷东西的行为
3页1、如何对待孩子偷东西的行为好像是很多孩子在成长过程中都有这么一个阶段,偷偷的去父母口袋里拿一点钱买自己喜欢的玩具或者别人有而自己没有的文具 ,或者把别的同学的小东西偷偷拿回家玩,父母不要惊慌,这也不代表孩子学坏了,应该好好的进行教育。一孩子偷东西的实例前段时间孩子由于偷了几个西红柿遭致菜农一顿打,还被绑在木棍上示众的事件,一石激起千层浪。网友纷纷发表意见,有的指责菜农“谁家孩子不淘气,你那几个柿子值几个钱,这给孩子造成多大的心理伤害啊!”“你有什么资格绑孩子?他这么小,以后还怎么面对周围人?”也有人说“熊孩子,现在不教育,以后早晚进监狱”。田福利,男,8 岁。父母离婚后,他和姐姐跟着父亲生活。父亲每天忙着下地干活,根本没有时间管教他们姐弟俩。他在班上少言寡语,学习习惯差,成绩不好,家庭作业经常不做。有一次,其父找到学校说他偷了家里的钱还不承认,让我帮忙问问。经我再三开导,他终于说出了实情。原来,比他高两个年级的姐姐学习不好,经常逃学。校外一伙坏同学盯上了她,经常逼着她要钱。她被迫无奈便教唆其弟偷了父亲卖粮的几百元钱。拿到钱后,她只分给弟弟十几元钱并吓唬他不许告诉别人。其余的钱陆续交给了勒
2、索她的人。田福星在给我的检讨书中还承认:花掉这些钱后,他又偷了家里的几十元钱,还把他爷爷捡的废品偷拿去卖了,将钱全部花掉。二孩子问什么会偷东西二三岁的孩子有时候看到喜欢的东西,常常会拿回来自己玩,不过这并不属于真正的偷窃行为。真正的偷窃行为一般会发生在孩子 6 岁至青春发育期之间。有的 5 岁至 6 岁或者 10 岁至 12 岁的孩子偷别人的东西,其价值数小。有时拿回来的东西自己家里也有,可能连他自己都不知道为什么要拿回来。要想知道怎么教育孩子,首先就得搞清楚孩子偷东西的动机:1.没有所有权的概念孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出,身边的东西只要是他所喜欢的,就对别人喊:“这是我的,你别动!”而当他看到别人有他喜欢的东西时,也希望能据为已有,而且,他们往往分不清“所有权”的概念,把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西,都理所当然地视为已有,有时候孩子可能还有这样的想法,就算是别人的东西,“我只是想拿来玩玩”,像章自己的玩具一样,不需要告诉别人,结果就成了“偷”。2.希望得到自己没有的东西有的孩子知道随意拿别人东西不对,但见到别人有自己喜欢的东西,就总希望自己也能有,但父母又不给买,
3、于是就只好来个既满足愿望又不被人发现的“偷窃”行为。3.侥幸心理作怪有时孩子明知道偷窃别人的东西不对,但还想起人不注意时占点便宜。会认为只是偷偷拿一个,不会被发现。比如东东就是,在去朋友家玩的时候发现很多积木,特别喜欢,觉得那么多自己“拿”一两个也不会被朋友发现,于是就理所当然地“拿”了一些回家。4.显示自己勇敢一些孩子总是愿意在同龄的孩子中表现出自己的勇敢,于是便尝试这种偷窃的冒险行为,以此来证明白己的胆子很大,很勇敢。只是,他可能不知道自己的这种“勇敢”行为是错误的。5.对同龄人的模仿可能身边的孩子偷窃,让孩子开始模仿,所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通,或者多多观察孩子和孩子的朋友们,因为年幼的孩子没有自己的判断力,所以会一贯的模仿别人。三孩子偷东西怎么办1.帮孩子建立所有权观念虽说“自我中心期”是成长轨迹,但身为父母,我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见,要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念,即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”,在收好自己的物品同时,嘱咐孩子及时归置好自己的物品,父母可以向孩子借用玩具或是纸笔,并告诉孩子要使用多长时间,征得孩子的同意
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