2018年北京市中考语文试题含答案解析

1、2018 年北京市高级中等学校招生考试年北京市高级中等学校招生考试 语语文文试试卷卷 姓名姓名准考证号准考证号考场号考场号座位号座位号 考生须知：考生须知： 1 1本试卷共本试卷共 1212 页，共五道大题，页，共五道大题，2525 道小题，满分道小题，满分 100100 分。考试时间分。考试时间 150150 分钟。分钟。 2 2在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4 4在答题卡上，选择题用在答题卡上，选择题用 2B2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。 一、基础运用 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成下面小题。 1. 圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名 就出自

2、北宋文学家_的岳阳楼记 。 【答案】范仲淹 【解析】考查文学常识。此题根据岳阳楼记 ，这篇文章是名篇，确定作者不难。注意“淹”字要写正确。 2. 下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹 自陶渊明桃花源记艺术意境的园中园。该景 园林植物号称山桃万株， 东南部以石为胜， 可乘舟沿清溪而上， 穿越桃花洞， 进入“”。 该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长 220 米，东西宽 105 米，占地 2.5 万平 方米，建筑面积 2000 平方米。 （1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（_） A.摹（m）“巨”字的笔顺是： B摹（m）“巨”字的笔顺是： C摹（m）“巨”字的笔顺是： D摹（m）“巨”字的笔顺是： （2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（_） A叠世外桃源 B迭洞天胜境 C迭世外桃源D叠洞天胜境 【答案】(1). D(2). A 【解析】考查对汉字书写笔顺和汉字字音字形词语的理解。“摹”只有一个读音“m”，“巨

3、”字笔画顺序： 横、竖折、横折、横。“迭”指交换，轮流；屡次，连着。“叠”指重复，累积。根据“清溪”“桃花”应 与“世外桃源”对应。 3. 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿， 完成（1） （2）题。 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆 抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文 物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有 100 多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧 了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭 性的破坏。 （1）在【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（_） 。 A.【甲】分号【乙】冒号B 【甲】分号【乙】破折号 C 【甲】逗号【乙】冒号D 【甲】逗号【乙】破折号 （2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。 修改_ 【答案】(1). B(2). 就这样英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭受了毁灭性的破坏。

4、 【解析】考查对表达符号和句子语病的辨析。“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面，故而 用分号隔开。此句成分残缺，在“连抢带砸”后加上“的行为”，另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的破 坏”。 4. 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文 字，完成（1） （2）题。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃 了。 他们对圆明园进行了大规模的劫掠， 赃物由两个胜利者均分。 我们们所有大教堂的财宝加在一起， 也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功 伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （1）这封信的作者雨果是十九世纪_国著名作家，代表作有_ 。 （2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语 使用不恰当 的一

5、项是（_） A烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。 B面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。 C读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。 D圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻 【答案】(1). 法(2). 悲惨世界(3). B 【解析】考查文学常识。 （1）本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。 以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。 阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与雨果有关的文学常识。第一二个空需要学生的 记忆。第三个空，这封信雨果愤怒谴责侵略者的强盗行径，B 项中“没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气” 解说不对。 5. 当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的人民英雄纪念碑小全张，与同 学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。下面对小全张中的

6、的题词和碑文的理解，都正确的 一项是（） A. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民英 雄，表达了对他们的敬仰之情。 B. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民英 雄，表达了对他们的敬仰之情。 C. 题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民英 雄，表达了对他们的敬仰之情。 D. 题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自 1840 年以来各个历史阶段牺牲的人民英 雄雄，表达了对他们的敬仰之情。 注： 人民英雄纪念碑小全张为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。小全张右上方主图是人 民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来 书写的碑文。 【答案】D 【解析】题词“人民英雄永垂不朽”不是楷书，具有行书的特点，排除 AC 两项，碑文内容“三年以来，三 十年以来，由此上溯到一千八百四十年”是由近及远，排除 B 项，故选 D。 二、古诗文读 （一）默写。

7、6. （1）万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） （2）青树翠蔓，_，_。 （柳宗元小石潭记 ） 【答案】(1). 关山度若飞。(2). 朔气传金柝(3). 蒙络摇缀，(4). 参差披拂 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背 诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难， 首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“朔”“柝”“缀”“拂”等字词的书写。 点睛：古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗 句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。 （二）阅读次北固山下 ，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7. 这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝 而春意已经显现，生发了_的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。

8、8. 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 9. 这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句 诗是“_”和“_”。 （每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】7. 寄回家乡的书信何时才能送达。 8. 图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风 正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不 符，故选图一。 9.(1). 不尽长江滚滚流(2). 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 【解析】 7. 该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日 生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动 末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。 8. 句中的“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水

9、几与岸平，显得江面广阔浩渺。观察图一，画面写船行 江中，帆正迎风飘扬。而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。 9. 考查对诗句的积累。只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。 （三）阅读出师表 （节选） ，完成下面小题。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事， 事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 【甲】愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 【乙】先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉 室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴 复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦 宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 10. 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（） A. 有所广益 精益 求精计 日而待不计 其数 B. 不求闻达 知书

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