四川省遂宁市2018中考语文试题有答案

1、四川省遂宁市 2018 中考语文试题（Word 版，有答案） （纯手工打造，请珍惜！） 第卷（24 分） 一、选择题（每小题 3 分，共 24 分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ C） A.层累（li） 虬须（qiu） 臆测（y） 混为一谈（hn） B.偌大（ru） 酷肖（xio） 簇新（c） 合辙押韵（z） C.头衔（xin）腻烦（n）欹斜（q） 尽态极妍（yn） D.逼狭（xi） 恻隐（yng） 勾当（u）引颈受戮（l） 解析：A.虬须（qi）B.辙（zh）D.恻隐（yn） 2.下列加点词解释有误的一项是（ B ） A.无端 ：无缘无故。孜孜不倦 ：勤奋努力，不知疲倦。左右流 之：捞取。 B.骈进 ：一同前进。理至易明 ：道理极容易明白。马作 的卢飞快：变作。 C.诘责 ：质问并责备。煞它风景 ：破坏人的兴致。万钟于我何加 焉：什么好处。 D.呈报 ：报告（上级）。伧俗 ：粗俗鄙陋。尔辈不能究物理 ：事物的道理、规律。 解析：B.作：像，如。 3.下列语言表述得体的一项是（C） A.我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华这得充实自在而又缤纷多彩的。 B.

2、自从上次班主任老师造访我家后，我和我爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐。 C.我们载歌载舞，热烈欢迎四面八方的客人莅临学校。 D.在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。 解析：A.虚长，谦词，自用；B.造访，表示被访者尊贵；D.蓬荜生辉，谦词，应自用。 4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ D ） A.一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何时，朋友齐鑫拖泥带水 的出现在我面前。 B.初夏时节，圣莲岛荷花争艳。各地游客慕名而来，趋之若鹜 。 C.本次班级文化活动，班长小张从策划到宣传再到组织，真可谓费尽心思，鞠躬尽瘁 。 D.共同的兴趣爱好，相同的理想目标常常使他们两人一拍即合 。 解析：A.拖泥带水在此是望文生义；B.趋之若鹜贬义；D.鞠躬尽瘁用此内涵过大。 5.下列句子没有语病的一项（D） A.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问 题。 B.习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建 设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。

3、 C.此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。 D.仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。 解析：A.基本彻底矛盾；B.一面对两面；C.语句混乱。 6.关于下面语段说明方法判断正确的一项是（ A） 冰火山是一种在地球上找不到，但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型，它们通常出现在冰冻卫星或 者其他一些表面温度低于-150的天体上。在形态上，冰火山与在地球上的火山类似，它们从地表凸起，顶 端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排放出四处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金 属组成，冰火山主要由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块 被喷出的奇观。 A.下定义 列数字 打比方 作比较 做诠释 B.下定义 列数字 作比较 打比方 摹状貌 C.下定义 列数字 作比较 摹状貌 做诠释 D.下定义 列数字 打比方 摹状貌 做诠释 7.把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（A） 熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。

4、我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋 润到心田。 我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。 熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。 就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。 大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。 A.B.C.D. 8.下列表述有误的一项是（ C ） A.吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。其代表作儒林外史是一部长篇讽刺小说，主要描写封建 社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，讽刺和夸张是该书运用的主要艺术表现手法。 B.“旅行”和“求索”是贯穿简爱的比喻。小说中由彼此对立的自然因素（如冰与火，丽日与风雨等） 构成的比喻形象，呼应着主人公内心的矛盾和斗争。 C.戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实的，生活化的，在真实 动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。 D.浪之歌选自黎巴嫩诗人纪哈纪伯伦的散文诗集泪与笑。作者采用第一人称，借助丰富的想象， 艺术

5、地描绘了“浪”的生活，表现出对人生的思考。 第卷（126 分） 二、积累运用（26 分） 9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（10 分） 电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。（郭沫若雷电颂） 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（破阵子春景晏殊） 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 “皮之不存，毛将焉附”，兵荒马乱中走出来的诗圣一句“存者且偷生，死者长已矣”，道出了多少饱经 战乱之人的无尽辛酸痛楚。（杜甫石壕吏） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 多少人物因品德高尚而名垂千古，多少居室因主人高洁而倍添华彩。青青苔痕上，葱葱草色里，刘禹锡“可 以调素琴，阅金经。”在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。陋室铭 10.阅读下面这首唐诗，按要求作答。（6 分） 山居秋暝 唐代：王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，当是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时

6、所作。暝（mng）： 夜色。 歇：干枯。 王孙：原指贵族子弟，一说游子。留：居。 请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。（3 分） 答：“空”字既形象地写出了终南山的清幽寂静，人迹罕至，也透露出了作者内心的超凡脱俗，无欲无求的 出世态度。 本诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） 答：这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对自己远离朝廷，归隐山林与自然美景融 为一体的心满意足。 11.下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条，请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。（2 分） 正文应该空两格写落款时间和请假人上下互换。 12.请你参加“诗歌中国，诗意遂宁”的语文实践活动。 【活动一拟写新闻标题】（2 分） 请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。 以诗为名，必有诗人相伴。3 月 21-22 日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人学者，将品宋瓷观音文化、赏大英 浪漫地中海美景，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活 的题材，为遂宁创作值得传承的诗歌作品。 示例：百余名中外诗人学者来遂宁采风 【活动二设计活动】 “遂宁国际诗歌周是一个国

7、际文化平台，也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台。”活动组委会介绍，此次 活动共邀请来自中国作协、各省作协领导、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导，获奖诗人、诗歌理论家、 翻译家、外国诗人、全国著名诗人学者等 100 余人，中省级、遂宁本地媒体 60 余家参加活动。活动旨在继承 和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。 为配合如此盛大的诗歌盛宴，需要你为班级策划两个活动。请你写出活动名称。 示例：诗歌创作朗诵大赛 我为遂宁代言（竞选小导游活动） 【活动三仿写 】 遂宁，因为涪江而充满了灵动与诗意。这座东西融汇、南北兼蓄的城市，同时拥有巴文化和蜀文化的基因， 经过历史积淀，最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。漫步涪江河畔抬头远望，你会领略陶渊明“悠然见 南山”的闲适；漫步涪江河畔；漫步涪江河畔。 示例：漫步涪江河畔静心思索，你会感叹陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下!”的悲怆，漫步涪江河畔仰 望苍穹，你会惊羡李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔。 三、阅读理解（40 分） （一）阅读想和做，完成 13-16 题。（12 分） 想和

8、做 有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做 过一件事。 也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他 们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这 样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有 没有更好的办法，他们从来不想一想。 我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。 请假条 尊敬的赵老师： 因为家中临时有事，我需要向你请假半天。请你批准。 2018 年 6 月 8 日 阳光中学初三学生小李 能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人，简直是说得不客气一点跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地 在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样 想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义， 有什么缺

9、点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类 文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工 作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。 想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的 一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际？当然要观察。 光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象， 光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验， 才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自 己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”，其实并不算什么道理。真正的 道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得 通的就是对的，行不通的就是错的。 一面想，一面做。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。 在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想， 同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。他们学习数学， 就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得 到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的 方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法； 但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的

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