9.1 压强 学案(教科版八年级下册) (2)
8页1、课题: 压强与浮力复习学案课型:复习课教学目标: 本部分考查要求理解压强概念,能用压强公式进行简单计算,知道增大和减小压强的方法;了解液体压强的特点,能用液体压强公式进行简单计算,认识生产和生活中的连通器;本部分考查方式较为灵活,题目形式多样,主要有选择题、填空题、实验题、计算题。命题趋势大致为:结合日常生活实际问题分析有关增大或减小压强的方法、固体压强和液体压强的计算、一、知识回顾1.固体压强(1)压力的作用效果跟_和_有关。(2)物体_上受到的_叫做压强,压强的单位是_,符号是_。(3)压强的计算公式是_,其中S指_。(4)增大压强的方法是_和_,减小压强的方法是_和_。2.液体压强(1)液体压强特点是:液体内部向_都有压强;在同一深度,液体压强_;深度增大,液体压强_;液体压强还跟液体的_有关,深度相同时,液体密度_,压强越大。(2)液体压强的计算公式是_,其中h指_。(3)上端_、下端_的容器叫做连通器。连通器里装_液体,在液体不流动时,各容器中的液面高度是_的。二、典例赏析 例1 据报道,一个普通农民发明了塑料袋小提手(如图1所示),能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种
2、小提手提塑料袋能( )小提手图1A减小对手的压强 B减小对手的压力C增大对手的压强 D增大对手的压力解析:手提物体时,物体对手的压力大小等于物体受到的重力。在所提物体一定的情况下,使用这种小提手不能改变对手的压力,故B、D错;在压力一定时,使用小提手增加了手的受力面积,减小了对手的压强,手不会感到痛,故A正确。答案:A点拨:本题考查增大和减小压强的方法,。分析时,根据实际问题,找出不变量和变量,结合压强公式做出解答。举一反三:练习1 图7-10如图所示的四种现象中,属于减小压强的是( ) 例2 (09山西省)植树节里,小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水,已知桶自身质量为1kg,桶中水深h为30cm,提水时,手的受力面积为110-3m2。(水的密度为1.0103kg/m3,g取10N/kg。)(1)水对桶底的压强是多大?(2)担水时,人手受到的压强是多大?解析:题中已给出水的深度,根据液体压强公式便可求出水对桶底的压强;要求手受到的压强,受力面积已知,应先求手受到的压力,根据题意可知,该压力大小应等于水与桶受到的总重力,总重力可由水与桶的总质量求出。解:(1) 水深h=30cm=
3、0.3m 水对桶底的压强:P1 =水gh =1.0103kg/m310N/kg0.3m =3000Pa(2)水的体积V=15L=0.015m3 水的质量m水 =水V=103kg/m30.015m3 =15kg 水与桶的总重力G总=(m水 + m桶 )g=(15kg+1kg)10N/kg=160N 手受到的压强 答:略 点拨:此题考查固体压强和液体压强的有关计算,它们在求解顺序上有所不同。一般来说,在求解固体压力和压强问题时,应先求固体产生的压力F,再根据P=F/S求出压强;在求解液体压力和压强时,先根据公式P=gh求出液体产生的压强,再根据F=PS求出压力。解答时要先明确产生压强的物体是固体还是液体,再按照相应的方法思路求出结果。图3举一反三:练习2 一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图3A),然后反过来倒立在桌面上(如图3B),两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB,则()ApApB BpApBCpApB D无法判断 练习3如图4所示,一平底圆柱状杯子放在水平桌面上,杯子的底面积是60cm2杯子装上8cm高的水后,图4杯子和水的总质量是0.6kg则杯子对桌面的压力大小是
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