9.1 压强 教案(新人教版八年级下册) (2)
8页1、压强教案一、知识目标 1了解压强的概念理解什么是压力,什么是物体的受力面积 2理解压强的大小跟哪些因素有关 3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来 4了解压强的增大和减小的主要方法 二、能力目标 1观察生活中各种跟压强有关的现象了解对比是提高物理思维的基本方法 2通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验,观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量,具有一定的实验能力 3了解改变压强的实际意义和基本方法,具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力 4通过实际动手、实践如何改变压强具有一定的动手实践能力来源:学*科*网 三、德育目标 1经历观察、实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 2通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心 3了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性,认识科学对人类生活的重要性,有将科学服务于人类的意识 4感悟科学是人类创造发明的基础激发学生的学习热情教学重点:压强概念的理解教学难点:压力与重力面积的正确理解
2、教学方法: 探究法:通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念深入的理解 比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论教具准备: 压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等课时安排:2课时 第一课时教学过程: 一、引入新课 1播放一段风光片:金色的海滨。松软的沙滩人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印;茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀来源:Zxxk.Com 2观察教材中P66两幅精美的图片:小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮,体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟3同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手,体验有什么不同的感觉从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中,大家会想到什么问题吗?二、进行新课师请同学们大胆说出自己的问题或想法生人走过沙滩为什么会留下脚印?生人在雪地上,对雪地的压力差不多,为什么一个人陷了下去,而另一个没陷下去?生笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?生蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?生人走过沙滩能留下脚印和软软的
3、沙滩有关系,因为在水泥地上走过就看不到脚印生用笔尖扎手会感到很疼,蝉的口器能插入很硬的树皮中,是因为笔尖和蝉的口器都很尖。生我认为上面的那些现象都是力作用的结果师请同学们分析,人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时,人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况生人站在水平地面上,对地面有一个向下的作用力,扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力,作用力的大小应等于物体的重量师当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示,感觉)时钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢?生按图钉或钉钉子的时候钉对墙面有垂直于墙面的作用力师同学们刚才谈到的几种力的情况,它们有共同的地方吗?生不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力,它们都是垂直作用在接触面上的作用点在地面或墙面(接触面)上师我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力演示静止在斜面上或从斜面滑下的物体师请同学们分析物体对斜面的压力生物体对斜面的压力垂直作用在斜面上投影a粉笔盒对桌面的压力b物体对斜面的压力c按图钉时图钉对墙的压力图略:通过分析学生应明确,有些压力是由于重力的作用产生的但大小并不一定都等于重力,只有放在水平面上的物
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