9.10 巴西 教案 (商务星球版七年级下)
3页1、第课 巴西教案【教学目标】知识目标1、巴西的地理位置和自然环境特点。2、热带雨林的危机、巴西主要的热点经济作物、巴西的工业布局及城市分布特点。能力目标1、运用巴西的地形图、气候图分布图,掌握巴西主要的热带经济作物分布 2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图,揭示矿产资源对巴西工业区的影响。情感、态度价值观1、通过学习,进一步丰富学生的学习方法,培养地理学习的兴趣。【教学重、难点】教学重点巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。难点热带雨林对于全球气候的影响【教学准备】教师准备世界政区图、巴西的地形图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。学生准备地理填充图册、地理图册,收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。【教学过程】师 生 活 动教学提示与建议一、民族大熔炉的缩影1创设情景导课。大家看录像,说出展现的内容。播放日韩世界杯,巴西队获得冠军时的录像片断。说说看,你还知道巴西的哪些事物?总结:今天我们就一起认识巴西。板书:第二节巴西。2展示世界政区图。要求:指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。总结:巴西是一个海陆兼备的国
2、家,纬度较低,光热资源丰富。板书:位置、环境、热带面积广大。电脑播出巴西的地形图(多媒体课件) 读图回答:1.二条特殊的纬线:赤道、南回归线。 2.巴西所处的温度:热带3巴西的气候类型:热带雨林气候、热带草原气候(景观图展示)4巴西的主要地形:亚马孙平原-世界最大的冲积平原,占面积的 1/3巴西高原-世界面积最大的高原,占面积的2/3(提问):(一).为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家?(学生回答)。(教师总结):1.地理位置决定。2.亚马孙流域经过这里。(让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片)3.安第斯冰雪消融带来大量流水(二).热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源? (活动):学生分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结。 经济价值提供木材 提供全球气候 提供新鲜空气 环境效益涵养水源,保护淡水资源 保护土壤,防止水土流失 提供良好的生存环境,维护生物多样性(三)巴西是怎样开发和利用热带雨林的? (活动):由学生出示资料进行角色扮演:角色分工1.林业部长 2.外国开发商3.当地农民 4.生态学家。(小组成员认领角色,通过讨论,然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论,最后
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