您所在位置：网站首页 > 高等教育 > 政治/理论中国近现代史纲要——绪论

中国近现代史纲要——绪论

30页

卖家[上传人]：苏***

文档编号：87390563

上传时间：2019-04-04

文档格式：PPT

文档大小：5.21MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 30 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、,“纲要”课上课啦,请把手机关闭。谢谢！,绪论,绪论,期末总评成绩平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）。平时成绩到课率（5%）+自主学习情况（20%）+课堂讨论与回答情况（5%）。自主学习情况时政进校园（10%）+至少一次课后书面作业（10%）。,考核方式,讨论与分享：,作为当代大学生，我们为什么要学习中国近现代史纲要呢？,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史中国人有读史的传统，有以史为鉴的传统，其目的就是要从历史发展进程中，总结经验，汲取智慧，治国安邦，为国家、社会及自身发展提供一种有效途径。 “以人为鉴可以明得失；以铜为鉴可以正衣冠；以史为鉴可以知兴替。”唐太宗,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,截至2017年12月10日，孔子学院在146国(地区)共有525所，其中中小学孔子课堂共1113个。,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史

2、的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,读史、用史是中国历史的传统，也是中国共产党人的传统。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为代表的中国共产党人，在领导革命、建设和改革的征途中，始终倡导全党学习历史知识、运用历史智慧总结和借鉴历史经验。,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,“读历史是智慧的事” “只有讲历史才能说服人” “看历史，就会看到前途” “读历史的人，不等于是守旧的人” “马克思主义者是善于学习历史的”,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。 “要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和

3、正确地走向未来。”,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史,“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。” “浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。”,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 1.继承优秀文化传统必须学习中国近现代史 “历史是前人的实践和智慧之书”。,一、为什么要开设这门课程,（一）学习中国近现代史的重要性 2.培养爱国主义情感必须学习中国近现代史,大学生尤其要了解和掌握中国近现代史知识，因为大学生是国家的未来，担负着极其神圣的使命。,一、为什么要开设这门课程,（二）学习中国近现代史的目的 “中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。通过学习这门课，应达到如下目的： 1.帮助大学生尽可能把握近现代历史发展的全过程，正确总结经验，认识国情，学会全面地分析矛盾，解决问题。,一、为什么要开设这门课程,（二）学习中国近现代史的目的,1.帮助大学生尽可能把握近现代历史发展的全过程，正确总结经验，认识国情，学会全面地分析矛盾，解决问题

4、。份子陈水扁等“当政”时期的教科书内容，更是刻意把台湾从中国区分开来：以“我国”、“本国”指称台湾，“中国”指称大陆，把台湾与大陆的关系变成国与国之间的关系；把1911年孙中山发起的武昌革命起义，改成起事；把台湾的“日占时期”改为“日治时期”等等。,一、为什么要开设这门课程,（二）学习中国近现代史的目的,2.认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民为什么作出了“四个选择”。选择之一：为什么选择了马克思主义？选择之二：为什么选择了中国共产党的领导？选择之三：为什么选择了社会主义？选择之四：为什么选择了改革开放？,一、为什么要开设这门课程,（二）学习中国近现代史的目的,3.能够激发我们的爱国热情和民族自豪感、自信心。 4.为学习好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论提供有关的历史知识。 5.紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。,二、学习的基本内容,（一）中国近现代史基本框架,旧划分法,新划分法,教材结构,具体划分,（二）

5、主题和主线,“鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。前一任务是为后一任务扫清障碍，创造必要的前提。” 十五大报告主题为实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务而斗争。,主线,中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中国代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。,三、学习的方法和要求,我们学习中国近现代史可以运用比较的方法，主要是以马克思主义理论为指导，理论联系实际，结合并运用好大量的文献资料。一是注重实证性，使结论具有说服力。注意用数字和历史图片说话，而非只单纯地讲大道理。二是注重比较研究，如把今日的中国与昔日的中国作对比，把中国的发展进程与世界发展状况作对比。,三、学习的方法和要求,三是把纵向叙述与横向分析结合起来，点面结合，突出重点，把握对重大历史事件与重要历史人物的了解。四是要精读几本有关历史书。五是要用世界眼光审视中国，避免两个偏向：“中国什么都好”；“中国什么都不行（外国的月亮都比中国的圆）”。,经典推荐：,1.黄仁宇：万历十五年，三联书店,谢谢！,

《中国近现代史纲要——绪论》由会员苏***分享，可在线阅读，更多相关《中国近现代史纲要——绪论》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源

中国近现代史纲要——绪论

2019年精神学习

新上传的PPT文档

消防责任制度中级电焊工考试试题题库附答案参考76 大连市高三双基测试语文试题及答案六年级西师大语文下册选择正确读音专项习题含答案内蒙古鄂尔多斯市2020-2021年三年级下学期数学期末试卷C卷农村产业集群提高当地收入外文翻译技术标准--红外上半年高一班主任工作总结（2篇）.doc 南开大学21秋《国际金融》在线作业二满分答案70 九年级英语上册第二单元SectionB学案人教版 2023有关大三自我鉴定集锦8篇 2014年河南省专业技术人员继续教育试题 2020年卫健委工作总结（中职）机械制图题库第八章练习题及答案工信版新学年学生会工作计划(3篇)