（四川专版)2016中考化学 第一单元 身边的化学物质 第1讲 空气 氧气复习

1、第1讲 空气 氧气考点1 空气的成分和用途成分含量用途氮气78%1.制_和_的原料2.常用作_，用于食品防腐和延长灯泡寿命3.液氮作制冷剂，用于超导材料氧气21%1._，如潜水、医疗急救2._，如燃烧、炼钢、气焊等二氧化碳0.03%1.是_作用的原料2.固态CO2(俗称干冰)作制冷剂3.工业上用于制碱、尿素、汽水等稀有气体0.94%1.包括_、_、_、_、_等2.性质很稳定，常作保护气，如焊接金属时来隔绝空气3.稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源【温馨提示】(1)空气中各成分含量表示的都是体积分数，而不是质量分数。(2)空气中各成分是相对稳定的。考点2 空气的污染及防治空气中的污染物排放到空气中的有害气体(一氧化碳、_、二氧化氮等)和_污染物的来源化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、植被破坏引起的沙尘等空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。全球气候变暖、臭氧层破坏和_等都与空气污染有关防治污染的措施加强大气质量的监测，使用，积极植树、造林、种草等，以保护空气【温馨提示】目前计入空气污染指数的项目暂为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒

2、物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等。考点3 氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：在通常状况下氧气是一种_、_的气体，_溶于水，密度比空气_。液态氧是淡蓝色的液体，固态氧是淡蓝色的雪花状的固体。2.氧气的化学性质物质(颜色状态)反应现象化学方程式红热的木炭在空气中红热，在氧气中_，放出_，生成使澄清石灰水变_的气体硫(_色固体)在空气中燃烧发出微弱的_火焰，在氧气中燃烧发出_火焰，放热，有_气味的气体生成细铁丝(银白色固体)在空气中加热成红热、离火变冷，在氧气中_，生成_固体结论氧气是一种化学性质_的气体。在一定条件下与许多物质发生化学反应，放热3.缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，其特点是放热但不发光，如_、_等。4.氧气的用途：_和_。考点4 氧气的制取1.氧气的实验室制法药品化学方程式高锰酸钾氯酸钾过氧化氢2.氧气的工业制法工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，分离液态空气制得液氧，它属于_变化。3.催化剂与催化作用催化剂是指在化学反应里能_其他物质的反应速率，而本身的_和_性质在化学反应前后不发生改变的物质(又叫触媒)。催化

3、剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。命题点1空气的成分(2015自贡)成分体积计算，大约为21%的是()A氮气 B氧气C二氧化碳 D稀有气体思路点拨：空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气占空气的体积分数约78%，氧气约为21%，稀有气体约为0.94%，二氧化碳约为0.03%，其他物质约占0.03%。1(2015成都)空气的组成成分中，体积分数最大的是()AO2 BN2CCO2 D稀有气体2(2013宜宾)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是()A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光命题点2空气污染及防治(2014德州)雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是()A鼓励乘坐公交车出行B鼓励用农作物秸秆作燃料C鼓励用水力、风力发电D鼓励购买使用新能源汽车思路点拨：PM2.5是大气污染物中的可吸入颗粒物，化石燃料的燃

4、烧、焚烧秸秆都会产生可吸入颗粒，因此减少化石燃料的燃烧和开发新能源是保护空气质量的有效措施。3(2014宜宾)下列措施中，不利于提升城市空气质量的是()A关闭或拆迁城市附近的火力发电厂B进一步做好城市的绿化工程C城市近郊小麦收割后就地焚烧麦秆D用电动公交车替换化石燃料公交车4(2015自贡模拟)“十面霾伏”已成为2013年我国十大新闻词语之一，PM2.5是首要污染物。2014年5月7日，国家环保部公布我市空气质量指数(AQI)达到204，为重度污染。下列措施不能减少雾霾的是()A加大城市绿化、园林建设B禁止焚烧秸秆C大力发展火力发电D建筑工地定时洒水降尘命题点3氧气的性质和用途(2013宜宾)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性思路点拨：铁丝在氧气中只能生成四氧化三铁，不能生成三氧化二铁；硫在氧气里燃烧，生成有刺激性气味的气

5、体；酒精在氧气中的燃烧不是化合反应。描述实验现象时，必须准确、规范，不能混淆(不同物质的反应现象，相同物质在不同条件下的反应现象)，不能用结论代替现象(现象仅是用眼睛能看到的，用耳朵能听到的，用鼻子可闻到的，用嘴能尝过的，用手能感受的，生成了是结论，不属于现象)，二是准确区分“烟”(固体小颗粒分散在空气中形成的)和“雾”(液体小颗粒分散在空气中形成的)。5(2013内江)下列有关氧气的说法正确的是()A夏天食物腐烂与氧气无关B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C可燃物接触氧气就能够燃烧D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁6(2015上海)关于物质燃烧的现象描述错误的是()A磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体7(2015鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A氧气是无色无味的无毒气体B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以支持燃烧实验一 空

6、气中氧气含量的测定实验原理红磷在集气瓶内燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强降低。大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶内水的体积。化学方程式为：_实验装置实验步骤(1)检查；_(2)在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；(3)点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶内并塞紧瓶塞；(4)待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹实验现象红磷燃烧放出热量、产生大量_，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内液面以上容积的_实验结论空气中氧气的体积约占空气体积的_误差分析进入集气瓶的水小于1/5的原因：装置漏气；红磷的量不足；没有冷却到室温就打开止水夹读数等进入集气瓶的水大于1/5的原因:止水夹没有夹紧或没有夹止水夹；燃烧匙伸入集气瓶速度过慢，没有快速塞紧橡皮塞注意事项不能用硫、木炭、铁、镁条等代替红磷，因为硫、木炭燃烧生成气体。铁不能在空气中燃烧，镁在空气中燃烧能与氧气、氮气、二氧化碳反应。若用木炭、硫代替红磷，可把水换成NaOH溶液，实验也能成功 (2014绵阳)用图1装置测定空气中氧气的含量

7、，证明空气中氧气的体积分数为1/5，a、b两种物质可选用_(填序号)。A红磷、水 B木炭、水C硫、NaOH溶液 D小蜡烛、NaCl溶液思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是(任写两点)_。思路点拨：空气中氧气含量的测定实验的原理是：通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键。红磷燃烧生成五氧化二磷固体；木炭燃烧生成二氧化碳气体；硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应；蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。图1需要将药品点燃后在伸入集气瓶内，而图2中的白磷着火点低，用激光笔就能点燃，装置始终密封，操作简便，没有污染，提高了测定数据的准确度。测定空气成分的实验药品要具备：(1)可燃物能够在空气中燃烧；(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗空气中的其他气体；(3)可燃物燃烧时只能产生固体或产生的气体能被水或其他溶液吸收。成功关键是：气密性良好，红磷足量，冷却到室温，导管内先灌满水等。【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】.根据铁在空气中生锈的原理设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如下表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的化学方程式_；(2)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算结果精确到0.1%)；(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_；_。实验二 氧气的实验室制取实验药品高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰)过氧化氢和二氧化锰反应原理实验装置实验步骤查：检查装置的气密性；装：把药品装入试管内，使之平铺在试管底部；定：把试管固定在铁架台上；点：点燃酒精灯加热；收：收集气体(用向上排空气法或排水法)；离：把导气管撤离水槽；熄：熄灭酒精灯。

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