(广西专版)2016中考物理考点复习 第19讲 焦耳定律
10页1、第19讲 焦耳定律 本章内容历来是中考的热点,命题多以生活中的用电器为背景,主要考查:电流的热效应,有时还与热学知识、效率的知识综合考查.各种题型均有体现.考试说明1.能从能量转化的角度认识焦耳定律;2.了解电热的利用或防止电热危害的方法.探究电流的热效应实验探究探究电流通过导体时产生的热量跟电阻的关系探究电流通过导体时产生的热量跟电流的关系实验装置探究方法_法、_法设计方法通过液面高度的变化判断电阻产生热量的多少电阻串联的目的是控制_和_相同将等大的电阻串联,然后再将第三个电阻与其中一个并联,目的是改变通过_的大小结论在电流、通电时间相同的情况下,电阻越_,产生的热量越多在电阻、通电时间相同的情况下,通过的电流越_,产生的热量越多补充若该试验用温度计和液体来做实验,应选煤油,因为煤油的_较小;两烧瓶中煤油的_和_要相同;通过观察温度计的_来判断电热的多少【提示】电流通过用电器,将电能转化为热能的现象叫电流的热效应.电流的热效应是电流的普遍现象.焦耳定律内容电流通过导体产生的热量跟_成正比,跟_成正比,跟_成正比基本公式Q=I2Rt(普遍适用)导出公式Q=W=Pt=UIt=U2Rt(纯
2、电阻使用)电热的利用和防止1.电热的利用电热器原理电流的_效应组成主要结构:发热体优点清洁卫生,没有环境污染效率_可以方便地控制和调节温度示例电饭煲、电烙铁、电烤箱2.电热危害及防止危害烧坏用电器加速绝缘材料的老化造成输送电能过程中电能损失防止安装_安装散热片安装_【提示】保险丝利用电热将自身烧断,从而保护电路中的导线不被烧坏,这里利用了“逆向思维”.命题点1导体通电时产生的热量跟哪些因素有关(2015南宁)在探究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关时,采用了如图所示的实验装置这是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与( )A导体的电阻的关系B通过导体的电流的关系C导体的长度的关系D通电时间的关系对于纯电阻电路电热与电阻的关系的判断如下: 1(多选)(2015崇左)如图是探究电流热效应的实验装置烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油,铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积均相同,则( )A在甲图中,探究的是电流产生热量与电阻的关系B在乙图中,探究的是电流产生热量与电阻的关系C在甲图中,闭合开关一段时间后,两个瓶中温度计示数相同D在乙图中,相同时间内,电流越大,温度计的示数升得越多2(2015乐山
3、)如图所示,将三个相同的空烧瓶口分别用完全相同的气球密封,用三段阻值不同的电阻丝(R1R2R3)分别给三个烧瓶中的空气加热,通电一段时间后体积变化最大的气球是( )Aa Bb Cc D三个相同3(2015宿迁)电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫,而连接电炉的导线却不怎么热,主要是因为( )A通电导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝缘皮隔热C导线散热比电阻丝快D导线的电阻远小于电阻丝的电阻,导线上产生的热量很少命题点2焦耳定律的理解与应用(2015钦州)如图所示,阻值为R的电阻丝,用四种方法分别接在电压为U或2U的电源上闭合开关后,在相同的时间内虚线框里的电阻丝产生的总热量最多的是( )点拨:由公式P知,当U一定时,R越大,P越小,本题先判断两个电阻怎样连接时,总电阻最小,则相同时间内产生的热量就最多4(2015贵港二模)如图甲所示电路,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端,电流表和电压表的示数变化关系如图乙所示,当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是_ W,此时,电阻R1在5 min内产生的热量为_ J.5(2015玉林防城港)某电热水壶正常工作时的电流为5 A、
4、电阻为42 .假设电热水壶正常工作时电能全部转化为水的内能,工作5 min后,水吸收的热量为_J,此热量能把质量为1 kg、温度为20 的水加热到_.水的比热容c水4.2103 J/(kg)命题点3“档位型”电热器的计算档位不同,电阻大小不同电热器具通常设计有“高温档”和“低温档”,根据电功率公式P可知,当U一定,电阻越大时,电功率越小(2014南宁)如图所示电路,电源电压恒为12 V,电阻R1的阻值为5 ,滑动变阻器R2上标有“10 3 A”的字样,小灯泡L上标有“12 V6 W”的字样,电流表的量程为03 A.(1)当开关S1、S2、S都闭合时,求小灯泡L在5 min内产生的热量;(2)当开关S1、S2、S都闭合时,电流表的示数为2 A时,求R2消耗的电功率;(3)当开关S1、S2都断开,S闭合时,为了确保测量准确,要求电流表示数不小于其量程的1/3,求滑动变阻器R2接入电路的最大阻值点拨:当开关S1、S2、S都闭合时,L与R2并联,灯泡正常发光,电流表测干路电流即为灯泡和R2的电流之和;当开关S1、S2都断开,S闭合时,R1与R2串联,为保护电流表,电路中电流最大为1 A,为保护
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