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九年级英语上册 unit 2 saving the earth topic 3 what can we do to protect the environment section b(1a-4)导学案(新版)仁爱版

6页
  • 卖家[上传人]:san****019
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    • 1、Unit 2 Saving the Earth教师寄语:Never give up. Never say die. Never regret!(永不放弃。永不言败。永不后悔!)Class_ Grade9 Group_ Name_课型:预习+展示课Title: Unit 2 Saving the Earth (拯救地球)Topic 3:What can we do at home to protect the environment?( 我们在家能做什么保护环境?)Section: B 1a-4 ( P45-46) 两课时Learning steps (学习过程): (Check before class)(5)(我会做)1、从方框中选择合适的单词或短语,用正确的形式填空。nod, agree, give up , plastic, recycle1) We _to each other when we met at the party.2) Japan _nearly 80% of its paper.3) Ill keep on working hard. Ill never _my

      2、 dream.4) We should use paper bags instead of _bags while shopping.5) The two sides werent able to reach an_.2、自学新词汇:先汉译英并写出单词的音标及词性,然后熟读。各组派 C层次的学生上台展示学习成果。(在二次铃时完成,学习组长组织并检查评定)1) 应该 ( ) / / _2) 电,电能 ( ) / / _3) 距离 ( ) / / _4) 织物,布料 ( ) / / _5) 行动,行为 ( ) / / _6) 停止,关掉_ 7)毕竟,归根结底_(Learning target)(1) 1学习新单词及词组:ought to ,shut off, electricity, distance, cloth, action, after all; 2学习并背诵1a的对话,学习有关要想做一名绿色卫士,应从生活中哪些方面做起的知识;3继续学习并列句及ought to 结构的用法。4学习重点句型: (1)Would you like to be a greener person? (2)

      3、First, you ought to turn off the lights when you leave a room. (3)Easier said than done. (4)Well, actions speak louder than words. 1、熟记新单词及词组,背诵1a的对话; 2、掌握并列句及ought to 结构的用法。(Self-study)(20)(我最棒)1、跟读P43/1a,画出新单词及词组,然后英汉互译并齐读。1)骑车_ 2)最好做_3)instead of_ 4)短距离旅行_5)save energy_6)带个布袋_7)减少空气污染_ 8) shut off_同义词组_2、在文中划出下面的句子并分析1)You ought to shut off the lights when you leave a room.译:_【点拨】:ought to-应该,应当 (情态动词,无人称,时态及数的变化) 表示责任, 义务或道义上应该语义同should【牢记】:ought to的否定形式为ought not to do sth., 缩略形式oughtnt to疑

      4、问形式为Ought +主语 + to do sth.? 肯定回答:Yes, 主 + ought. 否定回答:No, 主 + ought not.ought to 的反义疑问句中,附加疑问部分用ought或should疑问练习:a. We ought to be polite to the old. 译:_b.你应该帮你妈妈做些家务活。You_ _ _ your mother _ some housework.c.你不应该在墙上画画。You _ _ draw on the wall.d.我应该立刻去浇花吗?_ I _ _ the flowers at once? shut off - 关掉,切断,停止工作, 与turn off 同义。【拓展】turn on 打开 turn up 调高,开大 turn down 高低,关小2) Youd better walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi if you travel a short distance. 译:_【点拨】:d better = had better 可与任何人

      5、称连用,后接动词原形。 【牢记】:had better (not) do sth. 最好(不)做某事 instead of代替,而不是 (介词短语) 3)Its so easy to be a greener person. 译:_【点拨】:green 在此处不指颜色,而意为“环境保护的”。 It is /was +adj. +to do sth. 句型中it 是形式主语,真正的主语是:to be a greener person. 类似的句型有It is /was +adj. +of /for sb. to do sth. 当用来形容词来描述人的性格、特征、品质时,通常用of,这类形容词有:kind , good ,nice, clever, 当形容词用来描述事物的性质、特征时,通常用for. 这类形容词有:easy, difficult,important, hard4)Easier said than done. 译:_5)Actions speak louder than words.译: _ 3、根据1a完成1b. (选择正确的答案) The answers are :1)_

      6、 2)_4、阅读1a完成1c. The answers are :1)_ 2)_ _ _ _ _ 3)_ _(Lets show and improve )(15)(我参与) 1、独立完成2然后核对。(选择适当的动词或短语完成下列陈述,然后将其与正确的图片匹配。)The answers are :1)_ P_ 2)_ P_3)_ P_ 4)_ P_5)_ P_6)_ P_ 7)_ P_2、阅读3的短文并用适当的词填空,然后听录音并核对,每个单词的首字母已给出。The answers are : 1_ 2)_3)_4)_ 5)_ 6)_(Summary )(4)(我能行)1、本节课我学习_ _ _等单词和_ _ _等词组;2、学习了1a的对话并了解了_知识;3、整理导学案,梳理本节课所学的知识,检查导学案并完成导学案上所有内容,学习组长注意检查督促。(Test in the end )(5)(我会做)1、单项选择。( )1)We can see many trees on _sides of the road. A.every B. each C. both D. either( )2)-Never _! I believe you can make it . - Thank you . I will. A.hurry up B. give up C. shut off D. run out( )4) Its getting dark, _they are still working. A.and B. but C. so D. or ( )5)Take more exercise, _you will be healthier. A.and B. but C. so D. for( )6)We should give him one more chance. _, he has little working experience. A. At last B.At least C. After all2、 根据汉语提示完成句子。1)You _ _(应该) t

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