2016-2017学年高中语文第三单元小说111微型小说两篇学业分层测评粤教版必修

1、微型小说两篇1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价_，人民苦不堪言。沈阳飞机制造公司全体职工都_总经理罗阳献身国防事业的崇高精神_打动。A熏陶青云直上为而B熏染青云直上为而C熏陶扶摇直上为所D熏染扶摇直上为所【解析】“熏染”与“熏陶”，都可以指长期接触的人或事物对生活习惯、思想行为所产生的影响，但“熏染”所产生的影响多指坏的，是个贬义词。而“熏陶”所产生的影响是好的，是个褒义词，故排除“熏染”；“青云直上”指人的地位迅速升到很高的地步，“扶摇直上”则范围更广，形容地位、名声、价值等迅速往上升；“为所”表被动，“为而”表原因、目的。 【答案】C2. 下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：20130062】A最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府为廓清弥漫在学术及科研领域的道德准则，纷纷出台了自己的学术戒律。B这款新车是针对年轻人群打造的实用家庭轿车，这款车的整体造型融合当今车坛最时尚的设计，刀刻般的肩线贯穿整车，充满力量感。C城市发展论坛与会专家普

2、遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。D跟唐骏涉嫌“假学历”事件的性质不同，李开复此次被方舟子质疑的只是其是否“拔高”了二十多年前在美国卡内基梅隆大学任教时的职称。【解析】A项，搭配不当，“廓清”和“道德准则”不搭配；B项，成分残缺，“融合”缺少宾语中心词；D项，成分赘余，删去“是否”。【答案】C3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。因为它不只是艺术家风格形态的呈现，_，_，_，_，_。_，我们又能期许到美好的未来。能看到一个伟大民族的历史记忆我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程而从这些辉煌的历史记忆之中通过一幅幅杰出的红色题材作品而且是与过往历史神思遥接的时空媒介能看到一个民族奋发向上的时代精神ABC D【解析】本段论述的中心是“红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音”。从“它不只是艺术家风格形态的呈现”这句的陈述主体、句式和关联词“不止”可知下一句是。下面是具体论述，句领

3、起句，句中有主语“我们”， 句应紧接句，第句的“这些辉煌的历史记忆”承接句。【答案】B4(2015全国卷)在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。_。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求_，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，_，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据下文的内容很容易看出处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。处与上下句之间形成递进关系的排比句。【答案】(示例)阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆通过质疑找出问题的根源5下面的文字是“首届微小说大赛”评出的最具人气的作品，请对这篇作品做简要评析。(不超过70字)我因车祸而失明，所以我从不知女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她

4、将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是找她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白照片，照片上写有一句话：“别再想我长什么样，下一个你爱上的人，就是我的模样。”【解析】解答此题时，要注意分析照片上写着的话，可以从语言、情节、主题以及表达效果等方面来思考。【答案】在凝练深沉中用曲折跌宕的情节，简洁朴实的文字，揭示爱情的淳朴、真挚和永恒，催人泪下，发人深省。(意思对即可)6请欣赏下面的漫画，回答下面的问题。(1)请简要描述画面的内容。(不超过55字)(2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)【解析】本题考查图文转换的能力。解题时，要注意“美容院”左右的变化情况，从而联系生活实际思考漫画的寓意。【答案】(1)图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女子，经过美容院的整容后就变成了右边的形体、动作一致的四个时髦的女子。(2)人们对美的认识不应该是统一的标准，而应该是千姿百态的。阅读下面的文字，完成后面的题目。等待生活美阿尔马丁内斯我是一个没有耐心的人，我要求和我交往的人必须雷厉风行，不然的话，我就不高兴。我从不错过时间，约会从不迟到，上帝帮助了每一个在超级市场排队算账时想要插到我

5、面前的人。我这样谈自己的不耐心，也许你可以想象，当我碰上了交通阻塞时，是个什么样子了。这事发生在南佛罗里达州靠近我的家乡的山路上，一位年轻人在防栅旁拦住了我，告诉我可能要耽搁半个小时。“为什么要耽搁？”我问。“因为路被挖开了，”他回答说，“我们在装水管。”“见他的鬼吧，装水管。”我说，情绪马上低落了。他耸耸肩：“那你就绕过去吧。”我觉得他的话也有道理。我还不太清楚这个坑的情况，但是我相信我不会掉进坑去的。接下来的5分钟是在烦乱中度过的：文件在我的手提箱里，收音机和一些东西在工具袋里，我把所有的东西拿出来又放回去，然后长吁短叹地盯着窗外。不一会儿，在我的车后停了一大串汽车，司机们纷纷下车。看来那个小伙子的主意不是个坏主意，我该试试，总比坐着干等强。就在这时，一个年龄比较大的人走过来，说：“真是个阳光明媚的早晨。”他穿着工装裤，花格子衬衫，像是开出租车的。我看看四周，远处朦胧的溪流从圣莫尼克大山上流下来，银灰色的水线接着蓝天，是个开阔清爽的秋天的大自然。“不错。”我说。“下大雨的时候，瀑布就从那边流下来。” 他指着一块凹进去的断崖接着说，我想起我好像也见过洪水从那块断崖上倾泻下来，在山脚下

6、激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地经过这里时匆匆地看了一眼。一位年轻姑娘从车上走下来问道：“有上山的路吗？”老人大笑道：“有几百条，我在这里已经22年了，还没有走完所有的路。”我想起这附近有个公园，里面有一块很凉爽的地方。在一个炎热的夏日里，我曾经在里面散步。“你看到那只花狗了吗？”一个穿着大衣打着领带的年轻人叫起来，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看见了。”她突然大叫起来。年轻人兴奋地说：“冬天快来了，它们一定在贮存食物。”司机们都跑了出来，站在路边看。有些人拿出照相机拍照，耽搁变成了愉快的事。我记得上次洪水暴发的时候，道路被淹没，电灯线被破坏。我的邻居们，有些聚在一起议论纷纷，有的点上灯笼喝酒聊天，还有的就一起烤东西吃。是什么把我们聚在一起了呢？要不是风在呼啸，洪水暴发，或交通阻塞，我们怎么会把时间分配在这里而和人交谈呢？这时，一个声音从防栅那边传过来：“好了，道路畅通了！”我看了看表，55分钟过去了。我简直不敢相信，耽搁了55分钟，我竟然没有急得发疯。汽车发动起来了。我看见了那位年轻的姑娘，正把一张名片递给那位打领带的小伙子。也许他们将来还会在一起散步。那位老人向出租

7、车走去，向我挥了挥手。“嗨！”我叫道，他转过身。“你说得对，”我说，“真是个阳光明媚的早晨。”7下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A文中写到的交通堵塞事件，发生在“我”在外地办事时的南佛罗里达州的一条山路上，是因为要装水管而把路挖开了。B首段画线句子在文中的意思是说“在超级市场排队付款时，除非上帝帮忙，否则谁也别想在我前面插队”。C文章有一由“我”的情绪变化形成的暗线，贯穿全文。情绪从开始的“低落”到烦乱，然后渐渐平静下来等待，关注身边的景物人事，最后慢慢地变得愉快起来。D文章前面提到了“5分钟”，后面又提到了“55分钟”，意在前后对比，体现“我”情感上变化的明显，突出中心主旨。E作者在文末写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达了美好的祝愿，希望他们日后友好幸福，体现了人性的美好。【解析】A项中的交通堵塞地点是在靠近“我”家乡的山路上，并不在外地。E项写到那位年轻的姑娘把一张名片递给了打领带的小伙子，表达的是堵车也可能是一件令人愉快的事情，表现了自己愉快的心情。C项中的情绪变化与文中有同有异。【答案】BD8从全文看，文章开头写“我从不错过时间，约会从不迟到” 等行为，用意是什么？【解析】此题考查对小说表现手法的理解。从小说的表现手法看，开头写“我从不错过时间，约会从不迟到”等行为是为下文写“等待”做铺垫。【答案】用具体的行动描写来表现“我”是一个没有耐心的人，目的是为后文遇上交通堵塞时自己急躁的心理做铺垫，从而反衬出“等待生活”也会有愉快心情的中心主旨。9小说中的老人是一个什么样的形象？他在全文中有哪些作用？【解析】分析人物形象要结合人物的言行，这个人物的出现与“我”的情感的变化有关联，也与小说的主题有关联。【答案】老人是一位心态极好的普通员工。从容泰然，开出租车遇到堵车，不急躁，不发火；乐观开朗，遇堵后有心情与人聊天，欣赏周围美景及天气；热爱生活，充满生活热情，永不自满。作用：老人的形象与“我”急躁性格形成强烈的对比；推动情节发展；体现文章主旨。10在生活高度紧张的今天，驱车出行时遇上了交通堵塞这种事情，更多的人都会认为这是一种糟糕烦人的事情，但文章中却出现“耽搁变成了愉快的事”。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 【导学号：20130063

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