九年级思想品德全册 第一单元 承担责任服务社会 第二课 在承担责任中成长 承担关爱集体的责任 承担对社会的责任名师教案2 新人教版
5页1、九年级第二课第二框 承担对社会的责任教学设计【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观“我与集体、国家和社会的关系中的承担社会责任”部分中能够积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神。通过本课的教学,懂得维护国家尊严、为分国分忧是每个公民的责任,理解社会需要互助和关爱提高学生关爱社会的实践能力。增强自主反思责任、自觉承担责任的能力。体验承担社会责任的快乐,树立“我为人人,人人为我”“天下兴亡,匹夫有责”的意识。积极参加社会公益活动,服务社会,增强做个负责任公民的情感。【资源分析】(一) 学情分析:通过前面的学习,学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识,能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少,社会责任意识较模糊,参与社会实践活动较少。通过本框学习,希望能够进一步提高学生的社会责任意识,提高参加社会公益活动的积极性,为国家和社会发展尽一份责任。(二) 教材分析:本框学习增强社会责任感的意识。包括两目;第一目“国家兴亡,匹夫有责”,第二目热心公益,服务社会。主要帮助学生懂得作为公民。在做好自己本职工作的同时,要承担
2、起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。认识到维护国家尊严是每个公民应尽的责任,从而主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。了解社会需要互助、彼此关爱。理解参加社会公益活动的意义和价值,从而积极投身于社会公益事业,树立“热心公益,服务社会”的奉献意识。【教学重点】引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识【教学难点】 自觉参与社会公益活动的自觉性。【教学方法】 讨论法、情景教学法等【教学准备】老师制作相关课件和相关案例,设计教学环节。学生预习课文,查阅、收集相关案例。设计一些学生可参加的社会公益活动。【课 型】 新授课【教学时间】一课时【教学流程】 设置情境提出问题师生探究生成知识明理践行 维护国家的尊严 国家兴亡 匹夫有责 主动为国分忧,勇担重任 青少年肩负民族振兴使命 承担关爱社会的责任 社会需要互助、关爱 热心公益服务社会 积极参加公益活动的意义【教学过程】 教学环节 教学活动设计 设计意图导入新课:视频播放心灵强者:用轮椅画出爱心轨迹用轮椅画出爱心轨迹-心灵强者 李丽在1岁时患小儿麻痹症,童年从未站起来过;40岁时再遭厄运,车祸让她下半身完全瘫痪,从此与轮椅为
3、伴。她没有怨天尤人,而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”,长期从事公益事业和青少年心理教育工作。她还成了很多服刑人员的“偶像”。 【颁奖词】 残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒,坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃,心灵却唱出强者的歌。5年时间,温暖8万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 引导学生思考:李丽为什么能感动中国?教师小结:因为李丽用轮椅为爱心画出最美的轨迹:5年时间,温暖8万个冰冷的心灵,用自己的行动无私地承担着对社会的责任,所以她感动了中国。其实在我们的周围有着许多向她一样的人,一样用自己的行动承担着对社会的责任。那么我们应该承担哪些社会责任?应该怎样承担社会责任?让我们带着这些问题开始今天的学习 。(板书课题)用“感动中国人物”李丽的视频来丰富课堂内容,设计问题让学生在交流中感悟,在感悟中提升,引出课题。向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责”感受体验普通外企员工和金晶的爱国行动。感受汶川地震后国人的公民责任意识。学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革
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