七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas(第1课时)grammar & section a(1a-1c)学案(新版)人教新目标版
2页1、Unit 5 Why do you like pandas?(第1课时Grammar & Section A 1a1c)总课时编号:_ 编写时间:_月_日 执行时间: 月 日小组组别:_ 小组组号:_ 姓名:_一、 学习目标:1、 会询问为什么,回答原因。 2.会用形容词adj.描述动物。二、 学习重、难点:学习重点:1. Why do you like pandas? Because theyre cute.2. Lets see the pandas first.学习难点:描述一类动物时用复数形式三、 学习活动:1. 预习检测:1) 听写Unit 5中出现的animals动物名称和adj.形容词。2) 你还能用英语说出哪些动物?_3) 通过课时学案自学弄懂语法,并完成相应的任务。2. 1a Match。 3. 1b Listening:What animals can you hear?4. 结合图片,模仿1c跟同伴练习对话,Lets drive the train.四、 课堂小结:1. 提建议句型1) Lets do sth._ 比较:Let us do sth._2) Why
2、dont we/ you do sth.?= Why not do sth.?_3) How/ What about doing? _4) Shall we do sth.?_Eg. 用四种方式建议出去春游:_2. 回答建议句型:Ok./ All right./ Good idea!/ Sorry, I / Id love to(, but )3. Why ?= Whatfor?_用来询问_,回答时一般用_引导。(英语中because与_不能同时出现在一个句子中。) 4. adj._词,修饰名词,译为“_”,用以说明事物或人的性质或特征,属实词。前可用“非常_,太_,真的_,一点,有点_”等词修饰。1) 作定语 在n.或代词one/ ones之前;不定代词之后2) 作表语 在V-link( be/ look/ sound/ taste/ keep/ feel等)后构成“系表结构”Eg. 她是个漂亮的女孩。_我想要那个大的。_ 他有些有趣的事情要告诉我们。_这件衬衣看起来很好。_ 那只狗是真的小。_五、 达标检测:归纳adj.可爱的_/_ 有趣的_ 好玩的_ 滑稽的_ 聪明的_/_ 懒惰的_ 休闲的_ 忙碌的_ 美丽的_/_ 帅气的_ 恐怖的_ 友好的_ 腼腆的_ 乏味的_ 令人放松的_ 好/坏的_六、课后拓展:课时练习
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