福建省福鼎市南片区2016届九年级语文上学期期中试题

1、福 鼎 市 南 片 区 联 考20152016学年（上）期中测试九年级语文试题（考试时间：120分钟；满分：150分）一、积累与运用(22分)1阅读下面文段，完成以下各题。 (8分)人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓（ ）然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tu fi（ ），就好了。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再 （A.惊心动魄 B.提心吊胆 C.心惊肉跳），能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈f zh（ ）。 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀（ ）。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1）给加点字注音。（2 分） 廓（ ）然 侵蚀（ ）（2）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）tu fi（ ） 重蹈 f zh（ ）（3）“栽”在新华字典的主要义项有：移植。安上，插上。跌倒。指失败或出丑。根据语境，文中“栽了筋斗”中“栽”的意思是 （填序号）。（

2、1 分）（4）根据语境，文段中横线上应填入的最恰当的词语是 （填序号）。（1 分）2、请根据提示填写相应古诗文（14分）（1） ，斜晖脉脉水悠悠。（ 温庭筠 望江南 ）（2）塞下秋来风景异， 。（ 范仲淹渔家傲 秋思 ）（3） ，西北望，射天狼。（ 苏轼江城子 密州出猎 ）（4）词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转，如李清照武陵春里的“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。豪放词率直粗犷，如辛弃疾破阵子的“ ，弓如霹雳弦惊 。 ， 。（5） ，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）（6）陈涉世家中，陈胜号令大家起义的口号是： 。（7）出师表中，陈述作者临危受命的千古名句是： _ ， _ 。体现作者无功名利禄的人生态度的句子： _ ， 。二、综合性学习（11分）3. 2014年3月的“”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”。“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。（1）为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（3分） 标题（1分）： 含义（2分）： （2）阅读下面图表，在横线上写出调查结论。(4分)2015年3月，某中学文学社

3、对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如表：阅读内容认同率玄幻武侠351%时尚娱乐325%文学经典150%时事先锋174%分析右表可知，当前中学生的阅读现状是： 要改变这种现状，你的建议有： （3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读 ，我 ；读 ，我 。三、读施耐庵水浒，说梁山泊好汉（7分）4、“及时雨”是梁山好汉 的绰号，这一绰号体现他 的英雄本色。（2分）5、那位“雄猛千夫惧”的好汉武松，先前在景阳冈上“尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。”他深受百姓爱戴，阳谷县知县曾举荐他做了步兵都头。后来武松被逼上梁山，他上梁山的主要起因是： （简述事件即可）（2分）6、鲁智深是水浒里的经典人物形象，人称“花和尚”。书中的鲁智深给人留下了怎样的印象，请结合原著的相关内容简要说出他的一个特点。

4、（情节概括不少于50字左右）（3分）四、阅读(50分)（一）阅读下面文言文，完成710题（14分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”唐雎不辱使命）【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：寡人不喜。臣曰：王之行能如许由乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传

5、；欲宗庙之安乎?王曰：然。今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （战国策赵策三，有删改）注：狙：狡猾，文中指狡猾的人。 许由：尧舜时代的贤人。 孟贲（bn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。7、解释下列加点的词。（4分） 长跪而谢之( ) 寡人谕矣( ) 亲尝教以兵( ) 许由无天下之累( )8、用现代汉语翻译下列句子。（4分）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。王非战国守圉之具，其将何以当之?9、请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）10、同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（4分）（二）阅读下文，完成11-15题。（19分）我在寻找那片野花（毕淑敏）上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导

6、员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总

7、是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！”窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了我每天都向它们问好呢?我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们？C但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。（选自写给女儿们的散文，有删改）11、本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可）（3分）12、揣摩文中划线的语句，回答：从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。（3分）联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。（3分）13、寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感

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