2016-2017学年高中数学第二章推理与证明2.2.2反证法课时作业新人教版选修

1、2.2.2反证法明目标、知重点1了解反证法是间接证明的一种基本方法.2.理解反证法的思考过程，会用反证法证明数学问题1定义：假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这种证明方法叫做反证法 2反证法常见的矛盾类型：反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾这个矛盾可以是与已知条件矛盾，或与假设矛盾，或与定义、公理、定理、事实矛盾等情境导学王戎小时候，爱和小朋友在路上玩耍一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动，等到小朋友们摘了李子一尝，原来是苦的！他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子不苦的话，早被路人摘光了，而这树上却结满了李子，所以李子一定是苦的”这就是著名的“道旁苦李”的故事王戎的论述，运用的方法即是本节课所要学的方法反证法探究点一反证法的概念思考1通过情境导学得上述方法的一般模式是什么？答(1)假设原命题不成立(提出原命题的否定，即“李子苦”)，(2)以此为条件，经过正确的推理，最后得出一个结论(“早被路人摘光了”)，(3)判定该结论与事实(“树上结满李子”)矛盾，因此说明假设错

2、误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法称为反证法思考2反证法证明的关键是经过推理论证，得出矛盾反证法引出的矛盾有几种情况？答(1)与原题中的条件矛盾；(2)与定义、公理、定理、公式等矛盾；(3)与假设矛盾思考3反证法主要适用于什么情形？答要证的结论与条件之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不够清晰；如果从正面证明，需要分成多种情形进行分类讨论，而从反面进行证明，只要研究一种或很少的几种情形探究点二用反证法证明定理、性质等一些事实结论例1已知直线a，b和平面，如果a，b，且ab，求证：a.证明因为ab，所以经过直线a，b确定一个平面.因为a，而a，所以与是两个不同的平面因为b，且b，所以b.下面用反证法证明直线a与平面没有公共点假设直线a与平面有公共点P，如图所示，则Pb，即点P是直线a与b的公共点，这与ab矛盾所以a.反思与感悟数学中的一些基础命题都是数学中我们经常用到的明显事实，它们的判定方法极少，宜用反证法证明正难则反是运用反证法的常见思路，即一个命题的结论如果难以直接证明时，可考虑用反证法跟踪训练1如图，已知ab，a平面A.求证：直线b与平面必相交证明假设b与平面不相交，

3、即b或b.若b，因为ba，a，所以a，这与aA相矛盾；如图所示，如果b，则a，b确定平面.显然与相交，设c，因为b，所以bc.又ab，从而ac，且a，c，则a，这与aA相矛盾由知，假设不成立，故直线b与平面必相交探究点三用反证法证明否定性命题例2求证：不是有理数证明假设是有理数于是，存在互质的正整数m，n，使得，从而有mn，因此m22n2，所以m为偶数于是可设m2k(k是正整数)，从而有4k22n2，即n22k2，所以n也为偶数这与m，n互质矛盾由上述矛盾可知假设错误，从而不是有理数反思与感悟当结论中含有“不”、“不是、“不可能”、“不存在”等否定形式的命题时，由于此类问题的反面比较具体，适于应用反证法跟踪训练2已知三个正数a，b，c成等比数列，但不成等差数列，求证：，不成等差数列证明假设，成等差数列，则2，即ac24b，而b2ac，即b，ac24，()20.即，从而abc，与a，b，c不成等差数列矛盾，故，不成等差数列探究点四含至多、至少、唯一型命题的证明例3若函数f(x)在区间a，b上是增函数，那么方程f(x)0在区间a，b上至多有一个实根证明假设方程f(x)0在区间a，b上至少有

4、两个实根，设、为其中的两个实根因为 ，不妨设，又因为函数f(x)在a，b上是增函数，所以f()0，这与abc0矛盾，故a、b、c中至少有一个大于0.1证明“在ABC中至多有一个直角或钝角”，第一步应假设()A三角形中至少有一个直角或钝角B三角形中至少有两个直角或钝角C三角形中没有直角或钝角D三角形中三个角都是直角或钝角答案B2用反证法证明“三角形中至少有一个内角不小于60”，应先假设这个三角形中()A有一个内角小于60 B每一个内角都小于60C有一个内角大于60 D每一个内角都大于60答案B3“abCab Dab或ab答案D4用反证法证明“在同一平面内，若ac，bc，则ab”时，应假设()Aa不垂直于c Ba，b都不垂直于cCab Da与b相交答案D5已知a0，证明：关于x的方程axb有且只有一个根证明由于a0，因此方程至少有一个根x.如果方程不止一个根，不妨设x1，x2是它的两个不同的根，即ax1b，ax2b. ，得a(x1x2)0.因为x1x2，所以x1x20，所以应有a0，这与已知矛盾，故假设错误所以，当a0时，方程axb有且只有一个根呈重点、现规律1反证法证明的基本步骤是什么？

5、(1)假设命题结论的反面是正确的；(反设)(2)从这个假设出发，经过逻辑推理，推出与已知条件、公理、定义、定理、反设及明显的事实矛盾；(推缪)(3)由矛盾判定假设不正确，从而肯定原命题的结论是正确的(结论)2反证法证题与“逆否命题法”是否相同？反证法的理论基础是逆否命题的等价性，但其证明思路不完全是证明一个命题的逆否命题反证法在否定结论后，只要找到矛盾即可，可以与题设矛盾，也可以与假设矛盾，与定义、定理、公式、事实矛盾因此，反证法与证明逆否命题是不同的.一、基础过关1反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾这个矛盾可以是()与已知条件矛盾与假设矛盾与定义、公理、定理矛盾与事实矛盾A B C D答案D2否定：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”时正确的反设为()Aa，b，c都是偶数Ba，b，c都是奇数Ca，b，c中至少有两个偶数Da，b，c中都是奇数或至少有两个偶数答案D解析自然数a，b，c的奇偶性共有四种情形：3个都是奇数，1个偶数2个奇数，2个偶数1个奇数，3个都是偶数，所以否定“自然数a，b，c中恰有一个偶数”时正确的反设为“a，b，c”中都是奇数或至少有两个偶数3有下列叙述：“ab”的反面是“ay或x0，x11且xn1(n1,2，)，试证：“数列xn对任意的正整数n都满足xnxn1”，当此题用反证法否定结论时应为()A对任意的正整数n，有xnxn1B存在正整数n，使xnxn1C存在正整数n，使xnxn1D存在正整数n，使xnxn1答案D解析“任意”的反语是“存在一个”9设a，b，c都是正数，则三个数a，b，c()A都大于2 B至少有一个大于2C至少有一个不小于2 D至少有一个不大于2答案C解析假设a2，b2，c2，则(a)(b)(c)6.又(a)(b)(c)(a)(b)(c)2226，这与假设得到的不等式相矛盾，从而假设不正确，所以这三个数至少有一个不小于2.10若下列两个方程x2(a1)xa20，x22ax2a0中至少有一个方程有实根，则实数a的取值范围是_答案a2或a1解析若两方程均无实根，则1(a1)24a2(3a1)(a1)0，a.2(2a)28a4a(a2)0，2a0，故2a0，abbcca0，abc0.求证：a0，b0，c0.证明用反证法：假设a，b，c不都是正数，由abc0可知，这三个数中必有两个为负数，一个为正数，不妨设a0，

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