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2018-2019学年高中语文2.2耳听为虚-同音字和同音词课件新人教版选修语言文字应用

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1、第二节耳听为虚同音字和同音词,文武状元对相传,明代杨慎考中状元后从水路返家,途中与一位武状元相遇。两人乘的船谁前谁后,直接关系到各人身价,一时互不相让。武状元沉思半晌,眉头一皱,对杨慎道:“我有一联,你能对上,我甘愿尾后。”他出的上联是:二舟并行,橹速哪及帆快。武状元利用谐音,“橹速”既指摇橹的行船速度,又是三国时吴国大臣鲁肃的谐音。“帆快”,是说挂帆的船更快,又是西汉时樊哙的谐音。含有“文不及武”之意。杨慎当时未能对上,只得忍辱居后。此事过后,杨慎耿耿于怀,直到儿子娶亲之日还在思考。这天,当拜堂的鼓乐声响起时,他猛地拍案叫道:“有了!”原来,他此时终于对上了几十年没有对上的对联:八音齐奏,笛清怎比箫和。杨慎这联也是利用谐音,既指物,笛清即笛音清明,箫和即长箫声音柔和。同时利用谐音,“笛清”即“狄青”,“箫和”即“萧何”。狄青是武将,萧何是文官,寓“武不及文”之意。,汉语中的同音字和同音词很多,如果运用得巧妙,语言表达会变得丰富多彩,妙趣横生。由此,运用谐音来表达更加生动丰富的意思,谚语和歇后语大多具有这一特点。用谐音法创作的对联更是趣味无穷。也正因为如此,口语交际中就有了“

2、讨口彩”和“忌讳语”等风俗,利用汉语同音的特点,还可以解除尴尬,消除误会,增进交际双方的感情。本节主要介绍了同音字的分化、同音字的妙用、同音词的类型、同音词的形成等内容。,1.什么是同音字?同音字有何妙用? 提示:同音字是指一音对多字,即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。汉语的同音字在表达时有独特的用处:(1)在熟语、对联等语言形式中巧用同音字,可以丰富语言的表达;(2)可以作为“讨口彩”等吉祥话;(3)汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多字形成的;(4)在古诗中有时也会使用同音字形成工整的对仗。,2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点? 提示:词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样的词称为同音词。,3.同音词是怎么形成的? 提示:(1)语音偶合,即读音碰巧一样。 (2)音译外来词,即音译外来词和汉语原有词成为同音词。 (3)历史音变,即读音原来不同,后来才变得相同。 (4)词义分化,即一个词的几个意义后来失去联系了。 4.如何区分同音词和多义词? 提示:(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词,词典中要分立为不同的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。(2)意义之间有无联系。互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。如“改:变更,更换;改正;修改,改动。”这三个意义之间都有“改变”这样的意义要素联系着。,

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