2016-2017学年高中语文第1单元关注社会1时评两篇学业分层测评粤教版必修
7页1、时评两篇1(2016全国甲卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的布景令人目不交睫,随着歌手的狂歌劲舞,观众席上也一片沸腾。有专家指出,石油是不可忽视的战略资源,我们必须厝火积薪,未雨绸缪,进一步健全中国的石油安全体系。那些航空领域的拓荒者,很多已经离开人世,但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。这次会谈并没有其他人员参加,他们两个人又都一直讳莫如深,所以会谈内容就成为一个难解之谜。正在悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,他立刻安步当车向医院跑去。从用字之讲究可以看出,这首诗的作者苦心孤诣,要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。ABC D【解析】本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。目不交睫:形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。厝火积薪:比喻潜伏着很大的危险。这里误用为“事先做准备”了。筚路蓝缕:形容创业的艰苦。使用正确。讳莫如深:形容紧紧隐瞒。使用正确。安步当车:指慢慢地步行,就当作是坐车。用在此处不合语境,与句中“跑”的意思相矛盾。苦心孤诣:指费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的
2、境地。使用正确。【答案】D2下列各句中,没有语病的一句是() 【导学号:17140002】A作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。C本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。【解析】A项,“充满”与“辩证法”搭配不当。B项,语序不当,应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换。C项,句式杂糅,“但就其方面”句式杂糅,应改为“但其章节设置、阐释深度方面”或“但就其来说”。【答案】D3依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会,_。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,_。朝着既定目标前进,_。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度,
3、它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在ABC D【解析】第一条横线处,和选项有关联词的区别,语境强调的是悲观人的片面性和悲观性,所以选更合适,“只”有排他性。第二条横线处,和选项只有语序的差别,中的“它”指代上文的“机会”,使陈述的主体一致,并与后文形成顺承关系;第三条横线处,和选项中,“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提,所以选。【答案】D4请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,50字左右。 【导学号:17140003】画面内容:漫画寓意:【解析】本题考查图文转换的能力。解答本题,需要紧扣两个方面:月饼的包装盒很漂亮、很大;关注漫画中所注的文字。然后,图文结合,揣摩所隐含的指向性观点。【答案】(画面内容)高大的月饼包装盒和愁眉苦脸的小月饼形成对比。下方是“月饼诉苦”的内容,右上方是落款。(漫画寓意)过度包装要不得。5阅读下面的材料,回答问题。中新社北京10月23日电(记者马海燕)近期,中国多地传出高考改革的消息。其中,北京市20142016年高考高招改革框架方案(征求意见稿)中提出:2016年起语文学科分值将由150分
4、提高到180分;英语学科分值由150分减为100分,并实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩三年内有效。这个消息出来后,社会反响巨大,据网上投票统计,大多数人赞成,也有不少人反对。你对北京市20142016年高考高招改革框架方案有什么样的看法?请说明理由。不少于40字。【解析】本题为开放性题目。可赞成也可反对。赞成可从英语的功能、并非否定英语的重要性方面作答。不赞成可从英语为世界性语言,有利于改革开放等方面作答。【答案】(示例一)赞成。首先,英语的功能是使用,将活生生的语言,变成一道道标准化试题,纯属“纸上谈兵”。其次,改革并非否定英语的重要性。英语考试改革,反映出了英语教学的积弊。降低英语分值权重,同时提高语文分值权重,就是通过高考指挥棒的导向,来缓解英语占用过多教学资源的现状,让各学科教学统筹兼顾、协调发展。(示例二)不赞成。全球每年新增的知识和信息中,有很大一部分以英语为载体。英语也是全球最通行的世界性语言。在全球化不断深化,我国不断深化改革、扩大开放的今天,英语的重要性自不待言。6仿照下面语段中画线的语句,各另写一句话。要求内容贴切,句式与画
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