2016-2017学年高中语文第2章材料的使用与处理第1节从素材到写作内容检测新人教版选修文章写作与修改
11页1、从素材到写作内容1阅读下列材料,回答问题。白宫有位著名人士,成名后回忆道:“我们弟兄几个的成功,应当归功于我们的母亲。记得小时候,有一天,妈妈买回一些苹果,我和弟弟们争着要那个最红最大的。这时候,妈妈把那个最红最大的拿在手中说:这个苹果最红、最大、最好吃,你们谁都想得到它。很好!现在,我把门前的草坪按你们年龄的大小,分成了几块,你们来一个剪草坪比赛,谁想得到最好的,谁就得争夺第一。你们努力吧!经过努力,我终于得到了那个最红最大的苹果。 由于从小受妈妈的教育和熏陶,今天,我们兄弟们个个事业有成。至今,我仍忘不了妈妈给我们分发苹果时的那番话。”阅读这则材料后,有人提出了以下几个方面的论点:A要有竞争意识。B教育小孩要循循善诱。C妈妈对孩子成才影响最大。D要成就事业,从小就要听家长的话。以上论点,你觉得哪一个最深刻?并说出你的理由。_答案:A和D都是立足于孩子的,显然立足点不对。纵观供料,其立足点应放在妈妈身上。B虽然立足点是对的,但所说的不是所供材料的重心之所在。供料作文的审题、立意,应从整体上去把握。这则材料从整体上看,它所强调、突出的是:母亲是孩子的第一任老师,对孩子的成长,起着至关重
2、要的作用。推动摇篮的手,就是推动世界的手。因此C项是最佳的立意。它透过文中的“我们兄弟们”的成功这一现象,看到了母亲对他们教育、影响是最关键的因素这一本质。因此,C深刻。2阅读下列材料,回答问题。有个作家,写的书卖不出去,他灵机一动,给总统写了封信,诉说了自己的苦恼,还赠了本书给总统。总统得到信和书后,回信说了几句应酬和鼓励的话。这位作家立即拉出一幅横幅:“本处有总统给予赞赏的书出售。”一下子,所积之书,抢购一空。后来他又写了一本书,销售情况仍然不好。他又如法炮制地给总统写了信,与书一起给总统寄去。总统觉得第一次上了他的当,这次,便毫不客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。这位作家又刷出一条标语:“此处有总统提出批评的书出售。”于是,滞销的书一下子又成了抢手货。第三本书出版后,销售情况又不好,于是,他又玩起了老把戏。这次总统生气了,不予理睬。这位作家又刷出一条标语:“本处有总统读后保持沉默的书出售。”本来难卖的书,一下子又卖了个精光。请根据上述材料,从下列立意中选择论点,你认为哪一个最深刻?并说明理由。A善于利用名人效应。B不能迷信名人。C多想出智慧。D心思应用在正道上。_答案:自己的作
3、品卖不出去,对每一个作家而言,确实都是一件非常头痛的事。怎么办?坐在家里等读者上门吗?这显然是无济于事的。这位作家开动脑筋,巧妙地利用名人效应,达到了自己的目的。从字面意义上看,这则材料给了我们这样的启示:只要肯动脑筋,善于利用外因,化不利因素为有利因素,就一定能够成功。因此,命题者所提供的四种立意之中,B项显然与本供料的中心无关,可以排除。A、C两项基本上是切合题意的,但不是最佳立意。因为这两种立意还只是停留在对供料的表层含义的理解上。请同学们想一想,这位作家写的书为什么总是卖不出去?其作品的质量不高肯定是主要原因。作为一位作家,不在如何提高写作水平上下大功夫,专靠利用名人效应来搞促销,这种把戏玩两次、三次还可以得逞,而四次、五次呢?由此可见,D项立意才是最深刻的,因为它揭示出了供料的深层的含义。3写同一件事物,选用不同的表达方式,就会呈现不同的风貌。请看下面的例子:请你在下面的事物中任选一种,写成三个不同的段落。(1)泰山(2)长城(3)黄河(4)风(5)月亮_答案:泰山(1)泰山极顶(记叙)我去爬山那天,正赶上个难得的好天气,万里长空,云彩丝儿都不见,素常烟雾腾腾的山头,显得眉目
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