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2016-2017学年高中语文第3单元小说213棋王节选学业分层测评粤教版必修

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  • 卖家[上传人]:san****019
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  • 上传时间:2019-03-25
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    • 1、棋王(节选)1下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()这座建筑密度极低的城市,垂柳袅袅,花香阵阵;置身于这柳暗花明的静谧中,立感远离了尘世的喧嚣,忘记了工作的疲劳和生活的烦扰。她一登场就成了焦点,她那卓尔不群的性格,完全不同于任何一种类型,如同天地精华滋养的仙界奇葩一样,放在哪里都与尘世格格不入。在市场环境愈发复杂的当下,卫浴企业只有发挥主观能动性,做到产品创新与售后服务两不误,才能如釜底游鱼,在激烈的竞争中站稳脚跟。来自马来西亚的莎拉瓦蒂利用头巾和彩妆,模仿动漫或迪士尼卡通人物造型,栩栩如生,她拍下照片上传到社交网络,也因此迅速走红。百佳专辑主编马世芳说:“老实说当初真的是想抛砖引玉。结果我们1994年抛的砖,却成了秦砖汉瓦,还是没有人接着做。”当年在军中,老长官虽不富有,对我们却能解衣推食,让我们这些新兵感到无比温暖。ABC D【解析】本题考查正确使用成语的能力。柳暗花明:形容柳树成荫,繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机,由逆境转变为充满希望的顺境。使用正确。卓尔不群:指才德超出寻常,与众不同。此成语指“才德”,不能用作“性格”。釜底游鱼:在锅里游着的鱼。比喻处在绝境

      2、的人。也比喻即将灭亡的事物。不合语境。栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。此句强调“模仿”,应该用“惟妙惟肖”。抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。使用正确。解衣推食:形容对人热情关怀。使用正确。【答案】B 2.下列各句中,没有语病的一句是 ()A从人类文化的长期作用来看,作为一种历史积淀而形成的价值追求,是一个地区乃至一个民族强大凝聚力和向心力的源泉。 B从目前来看,我们国家的税收政策在住房的取得和转让等环节的税率设计方面,还有许多不完善的地方,需要进一步调整。 C春夏之交,冷暖空气活动频繁,气温变化幅度大,大家要做好防寒保暖工作,避免因气温骤降造成了感冒等呼吸系统疾病。 D“病来如山倒”,任何疾病的发生、发展都有一个过程,在突发前身体都会有一些先兆,只是我们没有引起足够的重视罢了。 【解析】A项,成分残缺,缺少主语,应在“作为”前加“文化”。C项,搭配不当,应将“造成了”改为“引起”;D项,语序不当,应将“我们”放在“引起”的后面。【答案】B3依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的。_。

      3、_,_。_,_。_。教的虽是一篇一篇的课文,目的却在于使学生善于读其他的书。 一篇文章,学生也能粗略地看懂 老师必须在这些场合给学生指点一下 老师经常这样做,学生读书看书的能力自然会提高 可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会 语文教师是引导学生看书的 只要三言两语,不要罗哩罗嗦,能使他们开窍就行 ABC D【解析】与构成转折,应排在一组,可排除D;与形成顺承,应排在一组,再排除AB。【答案】C4在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。 【导学号:17140049】人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说,_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比,相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算,_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念,_在表达上或含糊不清,或烦琐难懂。_这也不能全怪那些作者,_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。【解析】为转折关系,表示严重的后果,“就”和“一”搭配,是让步关系,解释原因。【答案】但是以致就其实因为5下面是我国著名的漫画大师丁聪先生的一幅漫画作品,请

      4、用简洁的文字介绍漫画的画面内容,并对漫画中反映的社会现象做出精当点评。【解析】先将画面切分成台上和台下,再将台下分出老者和孩子,这样介绍漫画内容就方便多了。点评时,要针对孩子的表现与传统文化艺术之间的矛盾展开。【答案】(画面)台上一位戏剧演员正在咿咿呀呀地演唱;台下的老者听得津津有味,而孩子却在打瞌睡。(点评)青年一代应该培养对祖国传统文化艺术的兴趣,自觉担负起传承的责任。(或“中国传统文化艺术需要不断革新内容和形式,才能吸引年青一代的观众,才能永葆艺术青春”)6阅读下面两段文字,根据文意补写文末两处画线处的内容。(每句不超过12个字)在北京举办的一次国际图书博览会上,中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示,高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”,43%的大学生日均阅读时间低于1小时,多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中,休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位,经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此,我们不禁要发出这样两个感叹:一是_,二是_。【解析】本题考查语言表达的连贯。两处画线处的内容是对前文的一个总结,这段材料强调的是多数大学生的情况

      5、,所以第一处应是“最该读书的人不读书”;第二处与前文的“经典名著受冷落”相关,因此应是“最该读的书不读”。【答案】(一是)“最该读书的时候不读书”(或“最该读书的人不读书”)(二是)“最该读的书没人读”阅读下面的文字,完成710题。马裤先生老舍火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足蹬青绒快靴的先生发了问:“你也是从北平上车?”很和气的。火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?我只好反攻了:“你从哪儿上车?”他没言语。看了看铺位,用尽全身的力气喊了声:“茶房!”茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。“请少待一会儿,先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。茶房刚走开两步。“茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头!”“先生,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快,可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶房!”茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。“拿茶!”“先生请略微等一等,一开车茶水就来。”马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑,

      6、然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!”茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开。“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊,一声比一声高。站台上送客的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上。“你坐二等?”这是问我呢。我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车?“你呢?”我问。“二等。快开车了吧?茶房!”他站起来,数他的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上。数了两次,又说了话,“你的行李呢?”“我没有行李。”“口欧?!”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:所有的钩子都被占了,他的帽子,大衣,已占了两个。车开了。他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的土。枕着个手提箱,车还没到永定门,他睡着了。我心中安坦了许多。到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!”没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话。过了丰台,大概还没到廊坊,上面又打了

      7、雷,“茶房!”茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗?先生”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶,要一壶开水!”“好啦!”马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点。有时呼声低一点,用咬牙来补上。有趣!到了天津。又上来些旅客。马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下,走了。下了车,看看梨,没买;看看报,没买。又上来了,向我招呼了声,“天津,唉?”我没言语。他向自己说:“问问茶房,”紧跟着一个雷,“茶房!”我后悔了,赶紧地说:“是天津,没错儿。”“总得问问茶房。茶房!”我笑了,没法再忍住。车好容易又从天津开走。刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家,这一把手巾擦了至少有一刻钟,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我给他数着,从老站到总站的十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次,他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建议,车上总该有人知道,茶房应当负责去问。茶房说,连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色,万一车走迷了路?!茶房没再回答,可是又掉

      8、了几根眉毛。他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照顾了车顶。我的目的地是德州,天将亮就到了。谢天谢地!我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见:“茶房!”一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。(有删改)7下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是() 【导学号:17140050】A这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法,描写了马裤先生在火车上的经历,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,极富戏剧性。B小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感,茶房对马裤先生的不满,就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。C马裤先生一上火车就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟,是因为马裤先生作为一名知识分子,比较讲究卫生。D“一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情,也为小说画上了一个幽默的句号。E强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色,马裤先生看起来不合常理的言行,就是通过“我”的言行反衬出来的。【解析】本题以客观题形式考查对小说内容、行文特点的理解与分析。A项,“情节曲折、紧张”不准确;C项,“比较讲究卫生”说法无中生有,也不符合人物形象特点。E项,对“我”的作用分析不当,“我”只是连缀情节的线索式人物,且言行很少,无法反衬马裤先生。【答案】BD8小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?请简要分析。【解析】本题考查文段在文中的作用,要从内容、结构和表达效果等三个方面来作答。【答案】勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫;引发读者的阅读兴趣。9马裤先

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