2016-2017学年高中语文第3单元小说213棋王节选学业分层测评粤教版必修
7页1、棋王(节选)1下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()这座建筑密度极低的城市,垂柳袅袅,花香阵阵;置身于这柳暗花明的静谧中,立感远离了尘世的喧嚣,忘记了工作的疲劳和生活的烦扰。她一登场就成了焦点,她那卓尔不群的性格,完全不同于任何一种类型,如同天地精华滋养的仙界奇葩一样,放在哪里都与尘世格格不入。在市场环境愈发复杂的当下,卫浴企业只有发挥主观能动性,做到产品创新与售后服务两不误,才能如釜底游鱼,在激烈的竞争中站稳脚跟。来自马来西亚的莎拉瓦蒂利用头巾和彩妆,模仿动漫或迪士尼卡通人物造型,栩栩如生,她拍下照片上传到社交网络,也因此迅速走红。百佳专辑主编马世芳说:“老实说当初真的是想抛砖引玉。结果我们1994年抛的砖,却成了秦砖汉瓦,还是没有人接着做。”当年在军中,老长官虽不富有,对我们却能解衣推食,让我们这些新兵感到无比温暖。ABC D【解析】本题考查正确使用成语的能力。柳暗花明:形容柳树成荫,繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机,由逆境转变为充满希望的顺境。使用正确。卓尔不群:指才德超出寻常,与众不同。此成语指“才德”,不能用作“性格”。釜底游鱼:在锅里游着的鱼。比喻处在绝境
2、的人。也比喻即将灭亡的事物。不合语境。栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。此句强调“模仿”,应该用“惟妙惟肖”。抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。使用正确。解衣推食:形容对人热情关怀。使用正确。【答案】B 2.下列各句中,没有语病的一句是 ()A从人类文化的长期作用来看,作为一种历史积淀而形成的价值追求,是一个地区乃至一个民族强大凝聚力和向心力的源泉。 B从目前来看,我们国家的税收政策在住房的取得和转让等环节的税率设计方面,还有许多不完善的地方,需要进一步调整。 C春夏之交,冷暖空气活动频繁,气温变化幅度大,大家要做好防寒保暖工作,避免因气温骤降造成了感冒等呼吸系统疾病。 D“病来如山倒”,任何疾病的发生、发展都有一个过程,在突发前身体都会有一些先兆,只是我们没有引起足够的重视罢了。 【解析】A项,成分残缺,缺少主语,应在“作为”前加“文化”。C项,搭配不当,应将“造成了”改为“引起”;D项,语序不当,应将“我们”放在“引起”的后面。【答案】B3依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ()我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的。_。
3、_,_。_,_。_。教的虽是一篇一篇的课文,目的却在于使学生善于读其他的书。 一篇文章,学生也能粗略地看懂 老师必须在这些场合给学生指点一下 老师经常这样做,学生读书看书的能力自然会提高 可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会 语文教师是引导学生看书的 只要三言两语,不要罗哩罗嗦,能使他们开窍就行 ABC D【解析】与构成转折,应排在一组,可排除D;与形成顺承,应排在一组,再排除AB。【答案】C4在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。 【导学号:17140049】人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说,_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比,相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算,_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念,_在表达上或含糊不清,或烦琐难懂。_这也不能全怪那些作者,_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。【解析】为转折关系,表示严重的后果,“就”和“一”搭配,是让步关系,解释原因。【答案】但是以致就其实因为5下面是我国著名的漫画大师丁聪先生的一幅漫画作品,请
4、用简洁的文字介绍漫画的画面内容,并对漫画中反映的社会现象做出精当点评。【解析】先将画面切分成台上和台下,再将台下分出老者和孩子,这样介绍漫画内容就方便多了。点评时,要针对孩子的表现与传统文化艺术之间的矛盾展开。【答案】(画面)台上一位戏剧演员正在咿咿呀呀地演唱;台下的老者听得津津有味,而孩子却在打瞌睡。(点评)青年一代应该培养对祖国传统文化艺术的兴趣,自觉担负起传承的责任。(或“中国传统文化艺术需要不断革新内容和形式,才能吸引年青一代的观众,才能永葆艺术青春”)6阅读下面两段文字,根据文意补写文末两处画线处的内容。(每句不超过12个字)在北京举办的一次国际图书博览会上,中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示,高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”,43%的大学生日均阅读时间低于1小时,多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中,休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位,经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此,我们不禁要发出这样两个感叹:一是_,二是_。【解析】本题考查语言表达的连贯。两处画线处的内容是对前文的一个总结,这段材料强调的是多数大学生的情况
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