七年级数学下册 第5章 相交线与平行线 5.3 平行线的性质 5.3.2 命题、定理、证明导学案(新版)新人教版
2页1、5.3.2命题、定理、证明德育目标:观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用,在独立思考和小组交流中学习。学习目标:1、理解什么是命题。命题由哪几部分组成。2、能判断什么是真命题,什么是假命题,什么是定理 学习重点:命题的组成部分学习难点:判断一个命题是真命题还是假命题学习过程: 一、课堂引入:(知识复习) 前面,我们学过一些对某一件事情作出判断的句子,例如:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。像这样判断一件事情的语句,叫做命题。你能举一些类似的例子吗?二、自学教材:学生自学课本P20-22 (辅导教师:在学生组织语言不顺利时给以提示)1判断一件事情的语句叫做 ,命题由 和 两部分组成。 是已知事项, 是由已知事项推出的的事项。2任何一个命题都可以写成“ ”的形式,正确的命题叫 ,错误的命题叫 。3一个命题是真命题,他的正确性是经过推理证实的,这样的真命题叫做 。三、自学例题4命题“对顶角相等”的题设是 ,结论是 。5若a2=b2,则a=b,这个命题是 命题(填“真”或“假”)6把两条“两条直线相交,只有一个交点”改写成“如果那么”的形式为: 。四
2、、当堂练习。(学生活动:先进行小组讨论,然后独立完成,再进行小组交流和评价)(A组)1下列语句不是命题的是 ( )A明天有可能下雨 B同位角相等CA是锐角 D中国是世界上人口最多的国家2下列语句属于命题的是( )Aa是什么数? B. 延长AB到C,使BC=ABC. 对顶角不相等 D. 连结A、B两点3下列说法中真命题的是( ) A三角形三条高所在的直线交于一点。 B有且只有一条直线与已知直线平行。C垂直于同一条直线的两条直线互相垂直。D从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离。 4下列说法: 在同一平面内不相交的两条线段必平行;在同一平面内不相交的两条直线必平行;经过直线外一点有且只有一条线段与已知直线平行;在同一平面内垂直于同一条直线的两条直线互相垂直;平行于同一条线的两条直线互相平行。假命题的个数是( )A1个 B2个 C3个 D4个(B组)5把下列命题改写成“如果那么”的形式:(1)互补的角是邻补角。(2)直角都相等6(1)命题“直角都等于90”中题设是 ,结论是 (2)命题“同角的余角相等”的题设是 ,结论是 。(3)命题“同位角相等,两直线平行”的题设是 ,结论是 。(C组)如图(1)、设DEBC,1=3,CDAB,请说明为什么FGAB?(2)、若把题设中的“DEBC”与结论中的“FGAB”对调后,命题还成立吗?(3)、若把题设中的“1=3”与结论中的“FGAB”对调后, ABCDEGF312板书设计: 五、学习反思
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