人教版2018年春二年级数学下第八单元 总复习
9页1、 第八单元 总复习第1课时 数的认识【教学内容】 教科书100页。【教学目标】 1、整理、归纳本册教科书所学知识,加深对所学知识的理解,掌握有关知识间的联系。2、经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。3、培养学生的分析、判断、概括能力,养成合作学习和勇于探索的良好品质。【教学重点】1、经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法。2、掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。【教学过程】一、谈话引入同学们,这学期的新课学习已结束,从现在开始,我们将对本学期所学知识进行综合复习。(板书课题)二、整理全册所学内容 1、小组合作,初步整理。(1)请同学们回忆一下,本学期我们学习了哪些内容?(学生回答)(2)想一想:你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗?怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢?先独立思考,然后把自己的想法说给小组的同学听一听。(3)小组合作:小组内的同学商量一下,选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。整理要求:A、整理结果要简洁、清晰、有条理。B、整理完后,要能说出整理的过程。
2、 2、全班汇报交流、完善整理结果。(1)各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。(2)结合展示、交流的过程,师生共同评价各组的整理情况:你喜欢哪种整理方法?为什么?有没有需要补充的地方?哪些内容还需进一步调整?(3)根据评价结果,可选一种有代表性的板书。如:全册内容数的认识:万以内数的认识计算:三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位:千米、毫米时间单位:时、分、秒认识图形:长方形、正方形的认识统计三、整理复习万以内数的认识 1、万以内数的数位顺序。(1)出示数5555,从右往左,你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗?(2)填空:10个一是(),10个十是(),10个百是(),10个千是()。(3)让学生做教科书131页第1题,然后交流。 2、数数。(1)一个一个地数,从九百九十八数到一千零一十二。一十一十地数,从一千九百八十数到二千一百。一百一百地数,从一千七百数到三千。一千一千地数,从一千数到一万。(2)写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。(3)让学生做教科书135页第3题,并交流填的结果。 3、读写方法。(1)读出下列各数:教科书135页第1题。指名读,
3、然后说一说:怎样读万以内的数。(特别强调中间有0的数的读法)(2)写出下列各数:教科书135页第2题。学生独立完成,然后说一说:怎样写万以内的数。 4、大小比较。(1)写出下列各数,并按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十(2)说一说万以内的数的大小比较的方法。(3)做教科书第136页第5题。 5、较大数的估计。一个数比400大得多,比2000少一些,这个数可能是:(在正确的数下打对钩)999 1380 1900 5000四、课堂总结通过本节课的复习,你最大的收获是什么?还有什么疑惑?教学反思:第2课时 数的运算【教学内容】 教科书第100页。【教学目标】1、经历整理与复习的过程,进一步加深对三位数加、减法计算方法的认识和理解,增强对有余数除法的认识,提高学生的计算能力。2、在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。3、在合作过程中克服困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。【教学重点】 复习三位数加减法的计算方法。【教学难点】 理解在有余数的除法中,余数必须小于除数。【教学过程】一、谈话引入上节课我们复习了万以内数的认识,这节课我们接着复习有关数的运算。
4、(板书课题:数的运算)让同学想一想,在本册中学习了哪些数的运算。学生经过回忆答出:(1)整十、整百数的加减法的口算。(2)加、减法的估算。(3)三位数加、减法的笔算。(4)有余数的除法。二、整理与复习数的运算 1、复习口算。以卡片的形式出示教科书104页第8题。学生抢答,调动学生学习的积极性。 2、复习估算。出示教科书100页第2题。375+287 526-339教师:如果我们想知道它们的结果大约是多少,有办法吗?(估算)指名两人说出估算的结果,集体订正时,说估算过程。指出:估算时,要把每个数看成跟它接近的整百数进行口算,这是估算的方法。 3、复习加、减法的笔算。教师:如果我们还想知道精确的结果,又该怎么办?(笔算)找两名学生到黑板上板演,其他学生做在练习本上。集体订正。教师:看着黑板上的竖式,小朋友想一想,计算三位数的加减法时应注意什么?当学生有了想法后,首先在小组内进行交流。这时应留出充足的时间,让每一位学生都有发言的机会,从而使学生学会与人交流,学会倾听别人的意见。经过讨论,小组统一认识,然后进行全班交流,估计会有以下说法:(1)首先要书写认真,相同数位对齐。(2)计算时应从个位
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