2016-2017学年高中生物第1单元生物个体的稳态与调节第3章动物稳态维持的生理基础第2节第3节反射活动的基本原理人脑的高级功能学业分层测评中图版必修
8页1、第1单元 生物个体的稳态与调节 第3章 动物稳态维持的生理基础 第2节、第3节 反射活动的基本原理、人脑的高级功能学业分层测评(建议用时:45分钟)学业达标1下列关于大脑皮层中央前回的叙述,不正确的是()A代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的B代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关C刺激大脑皮层中央前回的顶部能引起上肢运动D大脑皮层的运动区位于中央前回,支配着对侧躯体的随意运动功能【解析】大脑皮层代表区与实际躯体是倒置关系,刺激中央前回的顶部能引起下肢运动。【答案】C2神经元接受刺激后产生兴奋并传递兴奋过程中,发生了机械刺激(或其他刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化,上述这些转变依次发生在()A突触小体、突触前膜、突触后膜B刺激部位、突触前膜、突触后膜C刺激部位、突触小体、突触后膜D刺激部位、突触间隙、突触后膜【解析】神经元受刺激后,由于Na内流,产生动作电位,实现了机械刺激(或其他刺激)向电信号的转变,然后兴奋以电信号的形式传导到突触前膜时,由电信号转变为化学信号,在突触后膜由化学信号转变为电信号。【答案】B3(2016衡水中学高二调考)下列有关
2、神经冲动产生和传导的叙述错误的是()A神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性B局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜发生外负内正的电位变化C神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导D神经元间的兴奋传递是化学信号电信号化学信号【解析】在动作电位产生过程中,细胞膜对不同离子的通透性不同,A正确;未兴奋部位的细胞膜电位为内负外正,受到局部电流的刺激后电位变为内正外负,B正确;兴奋在神经纤维上传导是双向的,所以神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导,C正确;神经元间的兴奋传递是电信号化学信号电信号,D错误。【答案】D4下图为突触的部分结构,下列叙述不正确的是()Aa的形成与高尔基体有关Bc的释放与b的流动性有关Cd对c的识别具有特异性D若c为乙酰胆碱(兴奋性神经递质),则在e处膜电位由外负内正变为外正内负【解析】若c为乙酰胆碱,则在e处膜电位由内负外正变为外负内正。【答案】D5某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有()大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓ABC D【答案】D6下图是反射弧的局部结构示意图。刺激b点(b点为电表两接线端之间的中点),检测各位点电位变化。下列说法正确的是
3、()A电表的指针将发生两次方向相反的偏转B通过检测电表的电位变化和肌肉收缩,可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C兴奋由b点传递到c点时,发生电信号化学信号电信号的转换D若肌肉收缩但电表指针不偏转,说明兴奋在神经纤维上是单向传导的【解析】兴奋在神经纤维上双向传导且速度都是一样的,关键就是看刺激点到两电极的距离,当刺激点处于中点时,到两电极的时间相等,电表指针不偏转,兴奋在神经纤维上是双向传导的。刺激b点,电表检测不到电位变化(受突触的影响)。b、c两点间有一个突触,故兴奋由b点传递到c点时,发生电信号化学信号电信号的转换。【答案】C7下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制【解析】A为低级神经中枢控制的反射活动,无高级神经中枢参与;B和C均为仅由高级神经中枢控制的活动;意识丧失的病人能排尿,说明排尿反射是由低级中枢控制的反射活动,但无意识的人不能控制而有意识的人能控制排尿,说明高级中枢对低级中枢有控制作用。【答案
4、】D8有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用,对于以乙酰胆碱为递质的突触来说,中毒后会发生()A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na离子通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化【解析】有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用,不作用于突触前膜,故突触前膜的流动性没有消失,膜电位不发生显著变化,故A、D错误;有机磷农药可抑制胆碱酯酶,使得神经递质乙酰胆碱不能分解,所以就一直持续作用于突触后膜,使突触后膜持续兴奋,故B错、C正确。【答案】C9科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。请推测科学家对此所取得的研究成果 ()突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体突触前膜缺乏相应的受体 突触小体不能释放相应的神经递质ABC D【解析】突触小体是轴突末端膨大形成的球状或杯状结构,细胞核位于神经细胞的细胞体内,具有正常功能的神经元的细胞核也不位于突触小体内。受体位于突触后膜上,突触前膜没有接受神经递质的受体。【答案】A10如图是人的大脑皮层躯体运动代表区功能示意图,请据图回答
《2016-2017学年高中生物第1单元生物个体的稳态与调节第3章动物稳态维持的生理基础第2节第3节反射活动的基本原理人脑的高级功能学业分层测评中图版必修》由会员san****019分享,可在线阅读,更多相关《2016-2017学年高中生物第1单元生物个体的稳态与调节第3章动物稳态维持的生理基础第2节第3节反射活动的基本原理人脑的高级功能学业分层测评中图版必修》请在金锄头文库上搜索。
高中化学实验方案的设计第一节制备实验方案设计
高中生物实验室配置
高中体育与健康课程田径必修模块单元教学方案
高中通用技术方案的构思方法-设计分析教案苏教版必修
高中生物室配置
高中信息技术网络技术应用选修模块教学评价方案
骆小学教师戏曲知识培训方案(I)
麻村小学阳光体育活动计划及实施方案
高桥小学幼小衔接活动方案
马摆小学控辍保学实施方案
金阳街道中心小学未成年人思想道德建设实施方案
龙扬小学第32个爱国卫生月活动方案
魏家井联小学度控辍保学工作方案
高区第九届初中骨干教师课堂教学能力展示活动
长沙县2018年度小学生课外阅读知识竞赛及书目
阳江中心小学一月一事之五月主题活动方案
长营小学校园体育活动实施方案
高考历史备考方案-陈军
高考语文第5课父亲课前预案苏教版选修现代散文选读
高考语文第9课铃兰花课前预案苏教版选修现代散文选读
2023-10-30 6页
2023-12-29 7页
2023-09-26 4页
2022-08-02 6页
2022-07-29 3页
2023-01-15 2页
2024-01-12 14页
2022-10-31 5页
2022-10-28 10页
2022-07-26 14页