2016-2017学年高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构学业分层测评新人教版必修
7页1、第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构学业分层测评 (建议用时:45分钟)学业达标1如图所示成分可构成一个()A食物链B食物网C生物圈 D生态系统【解析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中的植物是生产者,鸟和虫是消费者,细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落,同时图中显示了该群落的无机环境,所以该图表示的是一个生态系统。【答案】D2一个完整的生态系统的结构应包括()A全部的食物链和食物网B生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D生态系统的组成成分、食物链和食物网【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分及营养结构(食物链和食物网)。【答案】D3关于生态系统成分内生物部分的叙述中,正确的是()A生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B消费者全是异养型真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D消费者可有可无,在生态系统中不起作用【解析】生产者大多数是光能自养型的真核生物如绿色植物,但也有化能自养型的原核生物如硝化细菌。消费者都是异养型生物,但并不都是真核生物,比如根瘤菌,它以活的生物体豆科植物制造的有机物
2、为食,属于消费者,但属于原核生物。分解者除了有腐生细菌和真菌外,还有腐生动物,如蚯蚓、蜣螂等。消费者通过自身的新陈代谢,能将有机物转化为无机物,加快生态系统的物质循环。此外,还能帮助植物传粉、传播种子。【答案】A4下列最可能用于同一生物的一组名词是()初级消费者,第二营养级次级消费者,自养型生物分解者,腐生生物消费者,自养生物草食动物,异养生物自养生物,第一营养级自养生物,初级消费者ABCD【解析】初级消费者属于第二营养级,各级消费者都是异养生物;分解者属于腐生生物,自养生物都属于生产者,在食物链中属于第一营养级。【答案】B5下列有关图示的叙述中,正确的是()A图中有两条食物链B狐与鸟之间既捕食又竞争C细菌占有第二、三、四、五营养级D图示可代表一个草原生态系统【解析】细菌是分解者,不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量,不能构成生态系统。【答案】A6(2015天津高考)右图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是()A甲是生物进化的基本单位B乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C丙是由生产者和消费者构成的D丁多样性的形成受无机环境影响【解析】由图分析可知
3、,甲表示个体,乙表示种群,丙表示群落,丁表示生态系统。A项,生物进化的基本单位应该是种群(乙)。B项,种群数量达到环境容纳量(K值)后,种群数量会在K值附近上下波动。C项,群落应包括生态系统中所有的生物成分,即生产者、消费者和分解者。D项,生态系统多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。【答案】D7下列有关生态系统结构的叙述,正确的是()A每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者,分解者不参与食物链组成【解析】由于有的动物以多种生物为食,所以会使动物在不同的食物链中可能处于不同的营养级;树为生产者,体型大于昆虫等消费者,因此,生物体型的大小与营养级高低无必然的联系;硝化细菌是生产者。【答案】C8如图所示的是一个生态系统的营养结构,若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5),B包含两个种群(B1、B2),则其营养结构实际含有食物链()A10条B15条C20条D25条【解析】由BE和BCE的食物链有4条,加入A后就有20条,由AD的食物链有5条,所
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