2019届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 8 考点五 比较鉴赏迁移运用巩固提升 苏教版
8页1、考点五 比较鉴赏1.阅读下面这首唐诗,完成题目。裴迪书斋玩月之作 钱起 夜来诗酒兴,月满谢公楼注。影闭重门静,寒生独树秋。鹊惊随叶散,萤远入烟流。今夕遥天末,清光几处愁。【注】谢公楼:谢公,指曾作月赋的南朝诗人谢庄;谢公楼,在此借指裴迪书斋。(1)与李煜相见欢(无言独上西楼)相比,两首诗词描写的月有何异同?请简要概括。答:答案:相同点:都是秋月。不同点:李词写的是钩月,月色孤清而凄凉;钱诗写的是满月或近于满月,月色清寒。(2)这首诗的颔联和颈联在写景上主要有哪些特色?传达出怎样的情感?请简要分析。答:答案:以动衬静,颔联写静景,颈联写动景,描绘了夜中月影的静谧与清寂等;侧面衬托,两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”“萤”等来侧面烘托夜月。传达出作者心底泛起的淡淡情愁。2.阅读下面两首诗,完成(1)(2)题。江上渔者 范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。农家望晴 雍裕之尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?白发老农如鹤立,麦场高处望云开。(1)两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处?请结合诗句简要分析。 答:解析:本题考查比较两首诗歌的内容和情感。江上渔者这首小诗指出江上来来
2、往往饮酒作乐的人们,只知道品尝鲈鱼味道的鲜美,却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的注意,体现了诗人对劳动人民的同情。农家望晴这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片断,集中刻画一个老农望云的情节,通过这一“望”,可以使读者联想到农家一年的辛勤劳作,也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙和等着收割者的无情的收租者等等。由此得出两首诗内容与情感的异同。答案:相同点:两首诗都是悯农诗,表达了作者对下层劳动人民的关心和同情。不同点:范诗写的是江上的渔民。人们只知道鲈鱼好吃,但它是渔民冒着生命危险打来的。雍诗写的是秦地的农民。麦收时节,风雨不止,白发老农长久站在麦场高处,盼望着天晴。(2)请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法,并加以赏析。 答:解析:本题考查诗歌的表达技巧。“君看一叶舟,出没风波里”二句指出鲈鱼虽味美,捕捉却艰辛,运用比喻和夸张的手法,表达出诗人对渔人疾苦的同情,深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境,“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比,显示
3、出全诗主旨所在。“白发老农如鹤立,麦场高处望云开”二句是从生活中直接选取一个动人的形象来描绘,给人以深刻的印象。首先,这样的人物最能集中体现古代农民的性格:他们默默地为社会创造财富,饱经磨难与打击,经常挣扎在生死线上,却顽强地生活着,永不绝望。其次,“如鹤立”三字描绘老人“望云开”的姿态极富表现力。“如鹤”的比喻,与白发有关,“鹤立”的姿态给人一种持久、执着的感觉。这一形体姿态,能恰当表现出人物的内心活动。最后是“麦场高处”这一背景细节处理对突出人物形象起到不容忽视的作用。“麦场”,对于季节和“农家望晴”的原因是极形象的说明。而“高处”,对于老人“望云开”的迫切心情则更是具体微妙的一个暗示。通过用近似于绘画的语言来表述,较之直接的叙写,更为含蓄,有力透纸背之感。答案:范诗后两句运用了比喻和夸张的手法。在大风大浪里,这条小船就像一片树叶一样,让人感觉随时都有倾覆的危险,但为了生计,渔民不得不这样。雍诗的后两句运用了比喻的手法。白发老农像鹤一样站在麦场高处,这一比喻形象地写出老农伸长脖子望天、长时间站立的样子,写出了老农内心的焦急。3.(2018盐城中学高三模拟)阅读下面这首宋诗,完成(1
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