2016-2017学年高中生物第4章光合作用和细胞呼吸第3节细胞呼吸学业分层测评苏教版必修

1、细胞呼吸(建议用时：45分钟)学业达标1下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是 ()A呼吸作用不能够像燃料燃烧一样的剧烈B细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分 解的过程CCO2是细胞呼吸的惟一代表性产物DATP分子中高能磷酸键中能量的主要来源是细胞呼吸【解析】细胞呼吸是所有生物都具有的一项重要的生命活动，是生物体内有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成CO2或其他产物，并且释放出能量的过程。其实质就是有机物氧化分解释放能量的过程，释放出来的能量一部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP等高能化合物中，为各项生命活动提供直接能源。【答案】C2关于有氧呼吸的过程，以下叙述正确的是 ()A全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行B第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的H和能量C第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的能量D第三阶段是H和氧结合产生水，同时生成大量的能量【解析】有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解成丙酮酸，只产生少量的H和能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水被彻底分解成CO2和大量的H，并产生少量的能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，H和氧

2、结合产生水，同时生成大量的能量。【答案】D3“仙人掌防辐射”“吊兰能吸收装修气味”不少商家为推销花草，大力宣传各种花草的“防辐射”“防毒”功能。假如人们生活在含有放射性18O2气体的房间内，18O2进入细胞内，最先出现放射性的化合物是 ()A丙酮酸B乳酸C二氧化碳D水【解析】有氧呼吸过程中，氧气并未直接氧化有机物，其作用是接受细胞呼吸过程前两个阶段中产生的H，生成水，同时释放出大量的能量。有氧呼吸过程中生成的CO2中的氧来自于葡萄糖和反应物中的水，生成物水中的氧都来自于空气中的氧气。【答案】D4陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为 ()产生的乙醇对细胞有毒害作用产生的乳酸对细胞有毒害作用没有专门的无氧呼吸结构产生的能量太少AB CD【解析】长期进行无氧呼吸，一是产生的能量太少，二是产生的乙醇对细胞有毒害作用。【答案】B5(2016泰州高一检测)下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是 ()A物质依次是H2O和O2B图中产生H的场所都是线粒体C用18O标记葡萄糖，则产物H2O中会检测到18OD图示过程只能在有光的条件下进行【解析】细胞质基质和线粒体中都能产生H。用

3、18O标记葡萄糖，产生的二氧化碳中能检测到18O，H2O中没有。细胞呼吸有光、无光都能进行。【答案】A6细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中，下列分析错误的是()A种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸强度 B应用乳酸菌制作酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸强度D栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸强度，利于吸收K等生长所需元素【解析】种子贮存时应先晒干，以降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸强度；应用乳酸菌制作酸奶，由于乳酸菌是厌氧菌，因此无氧、密封利于乳酸菌发酵；水果保鲜可用低温法，以降低酶的活性，从而降低细胞呼吸强度；栽种庄稼时要多疏松土壤，以提高根细胞的呼吸强度，利于吸收K等生长所需元素。【答案】B7把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有()线粒体核糖体细胞质基质ADPA和B和C和 D和【解析】丙酮酸进入线粒体，分解产生能量，ADP利用这些能量生成ATP。【答案】C8(2016漳州高一检

4、测)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是 ()A消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATPC短跑时，快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感D慢跑时，慢肌纤维中产生的ATP，主要来自线粒体内膜【解析】快肌纤维几乎不含有线粒体，所以进行无氧呼吸，消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少，故A错误。有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都产生丙酮酸、H和ATP，故B正确。无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感，故C正确。慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关，有氧呼吸主要在第三阶段产生大量能量，场所是线粒体内膜，故D正确。【答案】A9把土豆依次放在空气、氮气和空气中各储藏1周。在实验室中测定其CO2的释放量，得到如图所示的实验结果。下列叙述正确的是()A土豆的无氧呼吸不产生CO2B在第1周只进行了有氧呼吸C在第2周暂时没有细胞呼吸D第3周的无氧呼吸先强后弱【解析】高等动物的细胞、玉米的胚、甜菜的块根、马铃薯的块茎等无氧呼吸的产物为乳酸且不释放CO2

5、。【答案】A10下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，表示主要步骤，请回答下列问题：(1)图中a、b表示的物质分别是_、_。(2)图中、过程中都有CO2产生，其场所分别是_、_。(3)过程除产生能量外，还产生_；在过程中释放能量最多的是_。(4)和过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是_。【解析】图中a和b分别表示丙酮酸、乳酸。、过程分别发生在细胞质基质和线粒体中。在过程中除产生能量外，还可以产生H。在过程中，有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多。不同生物体细胞中，由于酶的种类不同，无氧呼吸的产物不同。【答案】(1)丙酮酸 乳酸 (2)细胞质基质 线粒体 (3)H (4)不同生物体内酶的种类不同能力提升11关于真核细胞呼吸的说法，正确的是 ()A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中【解析】无氧呼吸是在缺氧环境中有机物氧化分解的过程，无氧呼吸第一阶段的脱氢过程就是有机物被氧化的过程。水果的储藏需要的环境是低温、低氧和低湿环

6、境，低温、低氧是为了抑制无氧呼吸和有氧呼吸，减少有机物的消耗；若储藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸将会加强，产生大量乙醇，既大量消耗了有机物，又增加了水果中乙醇的含量，降低了水果的品质和质量。无氧呼吸的酶存在于细胞质基质中，有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中。【答案】D12如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，测得CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 ()A氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【解析】以CO2释放量相对值计算，a浓度：O2吸收量为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为(83)；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为(64)；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断：c浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，为有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸强度最弱，为0。【答案】B13有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下表所示。下列叙述

7、中错误的是()氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)912.51530产生酒精的量(mol)96.560A.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6 molB氧浓度为d时，只进行有氧呼吸C氧浓度为c时，消耗的葡萄糖有50%通过酒精发酵Da 值约为0【解析】据有氧呼吸和无氧呼吸反应式可知，有氧呼吸不产生酒精，所以d浓度时只进行有氧呼吸；酵母菌进行酒精发酵产生等物质的量的酒精和CO2，所以a 浓度时只进行无氧呼吸，a值约为0；b浓度时，无氧呼吸产生CO2为6.5 mol，则有氧呼吸产生CO2为12.56.56 (mol)；c浓度时，无氧呼吸产生CO2为6 mol，消耗葡萄糖为623(mol)，有氧呼吸产生CO2为1569(mol)，消耗葡萄糖为961.5(mol)。故有的葡萄糖用于酒精发酵，C错误。【答案】C14下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答下列问题。(1)有氧呼吸是从_的氧化分解开始的，全过程分为_个阶段。(2)有氧呼吸的主要场所是_，进入该场所的呼吸底物是_；释放的CO2是在第_阶段产生的；H2O是在第_阶段形成的；产生ATP最多的是第_阶段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_，写

8、出有氧呼吸的总反应式：_。【答案】(1)葡萄糖三(2)线粒体丙酮酸二三三(3)与氢结合生成水，同时生成大量的ATPC6H12O66H2O6O212H2O6CO2能量15右图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。回答下列问题：(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液_加入石蜡油，铺满液面(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，这是控制实验的_变量。(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C_加入石蜡油，铺满液面(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：_(用“、”表示)，则假设成立。【解析】(1)本实验的自变量是氧气的有无，因变量是温度变化，其他变量是无关变量(控制变量)，对于无关变量要控制其等量且适宜。(2)将C6H12O6溶液煮沸的目的是排除溶液中氧气的干扰。(3)本实验的自变量是呼吸作用的类型，因变量还是温度变化，因此除步骤二以外与B组完全相同。 (4)有氧呼吸产生

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