2016-2017学年高中生物第4章种群-第2节第3节种群的增长方式种群的数量波动及调节学业分层测评浙科版必修
7页1、第4章 种群-第2节、第3节 种群的增长方式、种群的数量波动及调节学业分层测评(建议用时:45分钟)学业达标1(2016慈溪高二期中)浙江某地乌鸫连续10年的种群数量增长情况如图所示,后一年的种群数量是前一年的倍,下列分析正确的是()A第1年乌鸫种群的年龄结构是增长型B第5年和第7年的乌鸫种群数量相同C第9年的乌鸫种群数量最大D乌鸫种群数量受领域行为等外源性因素调节【解析】由曲线分析知,第3年和第9年,种群变化值为1,即前3年种群数量为正增长,39年间种群数量为负增长,即第3年种群数量达到最大,第9年种群数量最小。领域行为是内源性因素。【答案】A2(2016台州期末)若某种群有成鼠m只(计算时视为亲代),每只雌鼠一生产仔16只,各代雌雄性别比例均为11,子代幼鼠均发育为成鼠,所有个体的繁殖力均相等,则从理论上计算,第n代产生的子代数量为()Am8n1只Bm8n1只Cm8n只 Dm8n2只【解析】亲代鼠有m只,其中雌鼠m只,因此第一代产生子代鼠为m16m8只,第二代产生的子代鼠数量为m816m82只,以此类推,第n代产生的子代数量为m8n只。【答案】C3(2016诸暨高二期末)某种群的年
2、龄结构如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是()A甲图的年龄结构是增长型,在t1时很可能属于这种类型B甲图的年龄结构是稳定型,在t2时很可能属于这种类型C甲图的年龄结构是增长型,在t2时很可能属于这种类型D甲图的年龄结构是稳定型,在t1时很可能属于这种类型【解析】分析图甲,该种群成年个体与幼年个体比例较大,年龄结构为增长型。分析图乙知,在t0t2时间段种群数量一直在增长,故甲图可能处于t1时。【答案】A4右图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是() 【导学号:24890037】A改善空间和资源条件有望使K值提高BBC段种群增长速率逐渐下降C B到C变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加D曲线Y表明自然状态下种群能实现最大增长速率【解析】环境最大容纳量K值不是恒定的,空间与资源丰富时K值会提高。B点时种群增长速率最大,超过B点,种群增长速率减小。由B到C种群数量不断增多,因而其天敌更易捕到食物。曲线Y为“S”形曲线,种群数量增长受到食物、空间、天敌等因素的限制,无法实现最大增长速率。【答案】D5某理想状态中,草履虫原有130只,经过一繁殖周期后,是原来的1.5倍,则按这种增
3、长方式,经过5个繁殖世代后该种群数量为()A987B975C650 D195【解析】根据理想状态下“J”形曲线的数学模型NtN0t可得N5130(1.5)5987(只)。【答案】A6(2016嘉兴高二期末)如图是某兔群迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第10年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获60只,全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,在第二次捕获110只,其中标志的30只。估算该兔种群在这一环境的K值是()A110只B220只C330只 D440只【解析】根据标志重捕法计算,10年时兔群的数量为:60110/30220(只),从图示可知第10年种群增长速率最大,此时对应种群数量为K/2,故该种群K值为440(只)。【答案】D7下列关于培养液中酵母菌种群数量动态变化的叙述,错误的是()A计数试管B除了加入与试管A等量的无菌葡萄糖溶液外,没加酵母菌贮用培养液,起对照作用B镜检计数时,发现酵母菌细胞有粘连,对于团块中的细胞,可不进行计数C每毫升体积内的细胞数计算公式为每方格内的细胞数2 500D每天对酵母菌细胞计数的时间要固定【解析】对于酵母菌进行镜检计数时,为了减少
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