2018年高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 第2节 化学与资源综合利用、环境保护导学案 新人教版必修2
8页1、第二节 化学与资源综合利用、环境保护(第一课时)一、预习目标通过阅读课文,初步了解煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。二、预习内容1、煤的综合利用(1)煤成分:复杂的混合物;含有:_-等元素。(2)煤的综合利用:干馏、液化和汽化。 煤的干馏:_的过程。产品:焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。2、天然气(1)化石燃料(2)化工原料:合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。3、石油(1)石油的成分:_等。(2)石油的炼制:分馏-_的过程。裂化-_的过程。规律:生成等量的烷烃与烯烃,目的:提高汽油的产量。裂解:_气态烃和少量液态烃,以提供有机化工原料。重整:在加热和催化剂作用下,链状烃转化为环状烃。课内探究学案一、学习目标1了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。 2掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。 3掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。二、学习过程(一)煤 探究一:煤的组成元素及如何综合利用1 现实生活中煤的用途2 煤的组成元素3 为了节约能源,保护环境,应如何对煤进行综合利用?(二)天然气探究二天然气的组成及如何综合利用1、 天然气的存在2、 天然气的
2、主要成分3、 如何综合利用天然气(三)石油 探究三 石油的组成及如何综合利用?1、石油性质和成分:从组成元素和组成物质两方面探究、炼制: 蒸馏:通过加热、冷凝,把液态混和物中的成分先分离出来的操作。分馏:根据液态混和物中各成分的不同,通过多次加热、冷凝,把它们分成不同的蒸馏产物。故分馏又叫多次蒸馏。分馏产物叫馏分。 (它属_物)。实验室分馏装置:温度计水银球放在_ 处;加几粒_,以防_。冷凝水流向是_由_。思考:1、实验室中制取乙烯、硝基苯的温度计水银球在什么位置?2、石油的减压分馏的目的是什么?3、干馏、分馏和蒸馏的区别:裂化:在一定条件下,把的烃断裂为_的烃的过程。 反应式:_ _ _ _3其它的石油加工(四)反思总结 思考 煤、石油、天然气如何才能更好综合利用? (五)当堂检测1、煤在干馏时得到气态产物是( )A天然气 B水煤气 C焦炉气 D高炉煤气2、 下列变化属于物理变化的是( )A. 煤的干馏 B. 裂解C.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等D.古代植物变质成煤3、确定汽油为混合物的一种方法是( ) A、闻其气味 B、将它燃烧 C、测量密度 D、测量沸点4、C8 H18 在一
3、定条件下受热裂化可生成CH4 、C2 H6 、C2 H4 、C3 H6 、 C4 H8 五者的混和气体,此混合气体的平均分子量为( ) A. 14 B. 57 C. 38 D. 无定值课后练习与提高1、 地球大气中因二氧化碳含量增加而引起“温室效应”,下面关于大气中二氧化碳增加的主要来源的说法中,最不合理的一种是( )A人和动物呼出的二氧化碳 B石油产品大量燃烧C森林大面积缩小,吸收二氧化碳的能力减少 D煤的燃烧2、下列物质属于纯净物的是( )酒精天然气煤焦油甲醇煤石油冰醋酸工业酒精焦炉气汽车废气A B C D3、丁烷裂解时可有两种方式断裂,生成两种烷烃和两种烯烃。如果丁烷裂解率为90%,又知裂解生成的两种烯烃的质量相等,那么裂解后所得到的混合气体中,分子量最小的气体占有的体积为分数为( )A19% B25% C36% D40%*4、中学化学实验中常见的温度计使用有如下三种情形:温度计的液泡浸没在液体反应物液面以下并接近容器的底部;温度计的液泡置于水浴中;温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的支管处。下列实验使用温度计正确的是( )。(A)苯的硝化反应 (B)酒精和浓硫酸混合加热制乙烯(C)测定硝
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