2015高中物理 4.2实验:探究加速度与力、质量的关系导学案 新人教版必修1
4页1、42 实验:探究加速度与力、质量的关系【课堂探究】导入新课1牛顿第一定律向我们阐述了哪几个方面的含义?2惯性体现物体运动状态改变的难易程度,其大小由什么决定?3运动状态由哪个物理量来描述?4体现运动状态改变即速度的改变情况的物理量是什么?提出问题问题1:请同学们先猜一猜加速度大小跟什么有关?问题2:请同学们根据你的经验猜一猜加速度与力、质量有什么关系?力越大,加速度越 ;质量越大,加速度越 。 问题3:力越大,加速度越大 aF,aF2,aF3?质量越大,加速度越小 a, a,a?设计实验问题4:研究一个物理量同时与两个物理量有什么关系,应当采用什么方法进行研究?问题5:保持质量一定,怎样研究加速度与力的关系,或保持力一定,怎样研究加速度与质量的关系?问题6:如何测量物体的加速度?问题7:绳拉小车的力是小车受的合力吗?问题8:我们必须要使绳拉小车的力成为小车受到的合力,否则还要计算滑动摩擦力,使问题复杂化,那么怎样抵消摩擦力的影响呢?进行实验1实验器材 。2实验步骤(1)安装器材,平衡摩擦力。(2)取小车研究(质量一定),用三组不同数量的钩码去拉小车,分别打出几条纸带,用天平称出每次拉小
2、车的钩码的质量,算出重力,分析纸带,求出小车运动的加速度。数据记录于表一。(3)取小车研究,在拉力不变的情况下(钩码质量一定)改变小车上的砝码个数(三组),从而找出几条不同的纸带,记录小车及车上砝码的质量,求出小车运动的加速度。数据记录于表二。(4)整理器材。3实验注意事项(1)纸带与细绳要和木板 ,小车运动要平稳。(2)平衡摩擦力时应注意 。(3)要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞,当小车到达滑轮前及时用手按住它。(4)先接通电源,再释放小车,当小车停止运动时应及时 。处理数据1数据记录表一 m= kgF/Na/ ms-2(1)根据记录的数据,作出a-F图象,即在图1中描点、连线。通过连线可知,在误差运许的范围内,所描绘各点大致分布在一条过坐标原点的直线上。(2)实验结论: 。2数据记录表二 F= m/kg1/m(kg-1)a/ ms-2(1)根据记录的数据作出力F不变时,作出a-1/m图象,即在图2中描点、连线。通过连线可知,在误差运许的范围内,所描绘各点大致分布在一条过坐标原点的直线上。1/maFa(2)实验结论: 。 图1 图2【例题分析】 某学生用如图所示的装置做实验时,保持小
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