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2015高中物理 3.5力的分解学案新人教版必修1

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常见问题

1、3、5力的分解姓名班级一、学习目标：1了解分力的概念，清楚力的分解是力的合成的逆运算。2了解力的分解不是唯一的。3会按照力的作用效果对力进行分解。4能应用力的分解分析生产生活中的问题。二、学习重点：分解是力的合成的逆运算，在具体情况中运用平行四边形定则。三、学习难点：力的分解中如何判断力的作用效果以及分力的方向。四、学习过程：任务一：了解力的分解，力的分解的法则问题1、什么是力的分解？问题2、力的分解与力的合成的逻辑关系是什么？问题3、力的分解遵循什么法则？任务二：掌握力的分解的多解性及唯一性的条件问题1、已知力F（如图），把力F分解为两个分力F1和F2 。F思考：有几种不同的分解情况？结论：_问题2、（1）如左图所示，已知力F和两个分力F1、F2的方向画出两个分力的大小？（2）如右图所示，已知力F和分力F1的大小与方向画出另一个分力的大小和方向？FF1F2FF1总结：以上两种力的分解，在所给条件下只有_思考：还有没有其他可以让力的分解唯一的条件？任务三：探究按照力的实际作用效果对力进行分解例1、如图所示，斜向上拉车的力F产生什么效果？如何分解斜向上的拉力？请在图中

2、根据力产生的效果把拉力F分解成两个分力。如果F=300N，=600那么两个分力大小分别是多少？F例2、如图所示，把一个物体放在倾角为的斜面，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小各是多大？理论联系实际问题1、公园的滑梯倾角为什么比较大？问题2、为什么高大的立交桥要建有很长的引桥？【拓展探究】如图，重为50N的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。30GOABC【体验探究】如图所示，杆BO水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳AO，OC连接在杆的一端，OC绳连接一重物，根据力的实际作用效果分解OC绳对O点得拉力。五、本课小结：abG【拓展探究】对下列力进行分解FFG六、巩固练习：1、关于合力与其中两个分力的关系，下列说法中正确的是（）A、合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同B、两个分力的作用效果与它们合力的作用效果不一定相同C、两个分力的大小之和就是合力的大小D、一个力可以分解为任意大小的两个分力2、放在光滑斜面上的木块实际受到的力有（）A、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力C、重力、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力D、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力3、一个竖直向下的180N的力分解为两个力，一个分力在水平方向上并等于240N，求另一个分力的大小和方向。课后反思：这节课你学到了什么知识？这节课你掌握了什么方法？这节课你还有什么问题吗？

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