2015秋九年级语文上册 17《智取生辰纲》教案 （新版）新人教版

1、17 智取生辰纲【教学目标】1.了解水浒传的主要内容。2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。4.了解环境描写对情节发展的作用。【教学重点 、难点】重点：1、了解认识杨志的思想性格。2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。难点：作品明暗两条线索的特殊叙事方法。第一课时【教学过程】一、导入新课播放好汉歌。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。二、预习查评1、检查预习学案的完成情况。2、检查学生搜集的有关作者作品的情况。（1）水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施 耐庵所作。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。（2）说说水浒英雄故事。（3）简介杨志。在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露

2、些赤须，他就是青面兽杨志，他是宋代杨家将的后代。原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回)。面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智谋，最终结果如何呢？三、整体感知1、这篇小说的人物双方是谁？2、简单说说智取生辰纲的情节。开端（14）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。 发展（59）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。 高潮（1011）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。 补叙（12段）打破谜底说根由，枣客原是英雄汉。四、速读课文，分析小说情节1.生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事

3、件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？明线杨志押送生辰纲 上路中计失纲暗线晁盖智取生辰纲 定计施计劫纲4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。杨志押送生辰纲，好汉智取生辰纲。明线杨志押运生辰纲；上路中计失纲暗线晁吴智取生辰纲；定计施计劫纲五、合作探究（1）六月初四正午，有什么天气特征？ 六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。（2）为什么吴用要安排黄泥冈的松树林来劫取生辰纲？山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。 （3）晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。（4）何时下的药呢？杨志是老江湖了，为

4、什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也 防不住？先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。六、教学小结梁山好汉的“智”： 1.智用天时，2.智用地利，3.智用人和，4.智用计谋。本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用。七、布置作业划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。第二课时一、合作探究，分析人物一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们根据自己所划的语句，讨论、归纳杨志的思想性格，分析一下他失败的原因。1、合作探究： 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的无智可言？杨志的智：扮成普通的商人，开始乘凉行路；山路地带，改为天热行路；禁止众人买酒。从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。2、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？没有处理好内部关系。天外有天，人外有人。3、杨志是一个怎样的人？忠于职守，

5、小心谨慎，刚愎自用，粗暴蛮横。4、写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？、反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率；、突出了吴用的“计”高一筹；、为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。5、体会小说中晁盖、吴用等人的智举。利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；利用夏日炎炎的时机，让白胜上山岗卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要；晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药；白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。这是八个好汉智设圈套取生辰纲，那还有哪些地方体现了他们的“智”呢？天时：红日当天，大热；地利：黄泥冈，松林；人不和：杨志。6、小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。7、归纳：众好汉取胜的原因有哪些？精诚团结，足智多谋。二、深入探究，分析环境描写的作用小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。1、自然环境：是指天气酷热，伏

6、下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。2、社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。3、作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。三、认识文中的梁山好汉四、归纳艺术特色1、艺术特色之一：明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。艺术特色之二：善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。2、本文的线索：杨志押送生辰纲，好汉智取生辰纲。“花开两朵，各表一枝”明线，暗线。3、矛盾冲突次要矛盾：杨志与众军汉、虞侯、老都管。主要矛盾：杨志与晁盖等好汉。五、教学小结小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。六、达标检测七、布置作业1.说出梁山好汉的绰号，不少于10人。2.列举水浒故事，不少于10个。

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