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(春季版)八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第7课拥有财产的权利第3框无形的财产教学案新人教版

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常见问题

1、第3课时无形的财产【学习目标】知识目标：了解智力成果的含义、表现及作用，以及有关智力成果权方面的法律知识。能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。情感、态度与价值观目标：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。【重点难点】重点：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。依法保护智力成果权。难点：培养学生在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。点拨：本活动设计意图在于：一是引导学生进一步认识智力成果在人类生活和社会发展中所起的作用；二是为学生了解各国立法保护智力成果权做好铺垫。情景导入生成问题教材81页两则故事(富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断)设问：故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画99 999美元”。说明了什么？引入课题：知识和智慧是无形的财产。自学互研生成能力(一)自主学习一、智力成果受法律保护1知识和智慧是无形的财产。2所谓智力成

2、果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。3智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。二、依法保护智力成果权4如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任。5作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。(二)合作探究1智力成果的含义。所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。2了解教材P82人类的一些发明，思考：(1)介绍自己知道及喜欢的一些智力成果。答案略。(2)这些智力成果对人们的生活有什么影响？答：推动了社会的进步和发展，方便了人们的工作、生活、学习。如电话、互联网使信息传递迅速、快捷等。点拨：本活动设计意图在于：让学生懂得法律保护未成年人的智力成果权，当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。点拨：本活动设计意

3、图在于：通过开展该不该买盗版光盘的辩论，帮助学生明辨是非，使其懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯别人智力成果权的事情。3智力成果权的内容。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。4阅读教材P83丁丁的事例，探究：儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？答：儿童也能享有版权。假如我是丁丁，我会请父母出面，与出版社协商解决；协商不成，将由父母代替采用诉讼方式维护自己的权益。因为我国法律规定，享有知识产权不受年龄限制。我国未成年人保护法第36条规定：国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。5教材P84课堂辩论“该不该买盗版光盘”。(1)试评述以上观点，讨论对于盗版应持的态度。答：现实生活中，购买盗版光盘的现象十分普遍。对盗版光盘不但不应该买，反而应该坚决打击。因为盗版是侵犯他人智力成果权的行为，作为公民应该树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不仅不能做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护。(2)就如何打击盗版出谋划策。答：打击盗版需要全社会的共同努力，需要国家建立起严格的监控和管理体系，需要增强公民的知识产权意识，及时揭发、举报盗版，使其无处藏身，完善法律法规，加大制裁盗版的力度。交流展示生成新知1分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2第二部分展示内容是自学互研部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：

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