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(春季版)八年级政治下册 第2单元 我们的人身权利 第3课 生命健康权与我同在 第1框 生命和健康的权利教学案 新人教版

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  • 卖家[上传人]:san****019
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  • 上传时间:2019-03-25
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    • 1、第1课时生命和健康的权利【学习目标】知识目标:初步了解人格权的内容,知道生命健康权是首要的人格权;知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,了解行使生命健康权的方式;明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为;逐步形成正确行使生命健康权的能力;提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力,如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。情感、态度与价值观目标:热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康;尊重生命,关爱他人的生命和健康;尊重权利,增强法律意识,远离暴力。【重点难点】重点:怎样用法律捍卫我们的生命健康权?难点:如何尊重权利,增强法律意识,远离暴力?点拨:一、学生对照书本梳理知识点;二、师生共同核对知识点;三、学生快速读记知识点。点拨:本活动设计意图在于:一是,让学生认识到“生命健康权和人身自由权是人格权的重要组成部分”这一结论。二是,教育学生要尊重他人的生命健康权和人身自由权,不以任何理由侵犯他人的生命健康权和人身自由权。情景导入生成问题给学生展示一系列侵犯公民生命健

      2、康权的图片,引起学生的思考:在生活中我们的生命健康权是否也受到过侵害?那此时我们该怎么办?从而强调:生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。珍惜生命,维护健康既是我们的权利,也是我们对自己、对社会的义务。(增强教学针对性,激发学生兴趣。)自学互研生成能力(一)自主预习一、生命健康权是首要的人身权利1人身权利是公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。2人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。3法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。4生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。二、法律捍卫我们的生命健康权5保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。6我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律,都对公民的生命健康权加以保护。7当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。(二)合作探究1看教材P24图例案例,回答问题:以上行为会

      3、产生什么后果?侵害了人的什么权利?答:非法拘禁、霸王合同、恶作剧都有明显的危害性,都会给被侵权人带来身体上的损害。侵犯了人的生命健康权、人身自由权。点拨:本活动设计意图在于:一是,通过情景问题分析引出人身自由权。二是,让学生认识到,公民的人身自由不受侵犯。自觉尊重他人的人身自由权。点拨:本活动设计意图在于:一是,让学生认识到,生命健康权对于一个人的重要性;二是,引导学生积极维护他人的生命健康权。点拨:本活动设计意图在于:一是,让学生认识到,未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康权容易受到侵害;二是,让学生明确未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。2阅读教材P25中间花框情景问题,探究:上述行为侵犯了人的什么权利?答:这些行为都侵犯了公民的人身自由权。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所禁止。受害人可要

      4、求企业,自选商场赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失(包括经济损失和精神损害赔偿)。3阅读教材P25下面案例,探究:(1)师生的什么权利受到了侵害?造成了什么后果?答:师生的生命健康权受到了侵害,造成了21死17伤的严重后果。(2)我们为什么要依法维护这项权利?答:因为生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。4分析教材P26雇佣童工的案例,探究:法律禁止使用童工,对于保护未成年人健康成长有什么意义?答:有利于保护未成年人生命健康;有利于保护未成人的受教育权,促进义务教育的实施;有利于我国社会主义事业兴旺发达;等等。5我国保护公民生命健康权的法律我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律,都对公民的生命健康权加以保护。6当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁。交流展示生成新知1分组分别展示课前预习的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2第二部分展示内容是自学互研部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑:

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