2018届高考政治大一轮复习 第十单元 第三课 文化的多样性与文化传播课件 新人教版

1、,考点一 世界文化的多样性,考点二 文化传播,考 点,第十单元 文化传承与创新,高三政治一轮复习,第三课 文化的多样性与文化传播,1世界文化多样性的表现 (1)民族节日： 地位：蕴含着民族生活中的_、_和_ _等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 意义：是_的集中展示，也是_的集中表达。 (2)文化遗产： 地位：是一个国家和民族_的重要标志。 意义：对于_和_具有独特作用，是人类共同的文化财富。 保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。,考点一 世界文化的多样性,知识梳理 深度思考,风土人情,宗教信仰,道德,伦理,民族文化,民族情感,历史文化成就,研究人类文明的演进,展现世界文化的多样性,2世界文化与民族文化的关系 (1)世界性：世界各民族的社会实践有其_，有普遍的_ _，在实践中产生和发展的不同民族文化也有_和_ _。 (2)民族性：各民族间经济的和_、历史的和_等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着_。 (3)关系：文化是_的，各民族都有自己的文化_和_；文化又是_，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 3尊重文化多样性的意义

2、(1)态度：既要认同_文化，又要尊重_文化，相,考点一 世界文化的多样性,知识梳理 深度思考,共性,规律,共性,普遍规,律,政治的,地理的,差异,民族,个性,特征,世界的,本民族,其他民族,互借鉴，求同存异，尊重世界文化_，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)意义： 是发展_文化的内在要求。 是实现_繁荣的必然要求。 (3)原则： 必须遵循各国文化_的原则。 只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能_、_ _；只有保持世界文化的_，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。,知识梳理 深度思考,多样性,本民族,世界文化,一律平等,相互尊重,共,同发展,多样性,考点一 世界文化的多样性,1. 2014年3月，十二届全国人大二次会议隆重开幕，引人注目的少数民族代表着盛装出席。苗族女代表的头饰反映出浓郁的民族习俗和古老的文化传统，是图腾文化和农耕文化相结合的产物；土族女代表斜襟上衣的袖子是用五色彩布缝制成的，远看如同两道美丽的彩虹。 从材料中可以看出_。,知识梳理 深度思考,考点一 世界文化的多样性,不同民族形成了不同特色的民族文化传统 各民族都有自己的文化个性和特征 各民族的文化精粹都是本民族人民

3、智慧的结晶 一个民族的文化成就不仅属于本民族，而且属于世界 22014年6月22日，卡塔尔多哈第38届世界遗产大会宣布，中、哈、吉三国联合申报的丝绸之路“长安天山廊道路网”成功申报世界文化遗产，成为首例跨国合作、成功申遗的项目。 (1)填一填 上述材料说明文化是_的，又是_的。,知识梳理 深度思考,民族,世界,考点一 世界文化的多样性,(2)议一议：中、哈、吉三国联合申报世界文化遗产的意义是什么？ 提示：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。,知识梳理 深度思考,考点一 世界文化的多样性,3为弘扬中华民族文化精神，全方位展示中国青少年的美术艺术素养，经文化部批准立项，由中国艺术节基金会主办，北京常青藤联盟教育机构承办的“中国儿童绘画展”于2014年7月25日至7月30日在巴黎联合国教科文组织总部举行。 对待文化多样性，我们应坚持怎样的态度？ 提示：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。,知识

4、梳理 深度思考,考点一 世界文化的多样性,命题点一 世界文化多样性的表现 1(2014高考浙江卷)徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为 ( ) 古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择 各具特色的古村落展现了文化的多样性 古村落对于研究人类文明演进具有重要意义 保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化 A B C D,解析：考点定位：文化的多样性与文化传播。古村落作为文化遗产，对于研究人类文明演进具有重要意义，对展现世界文化多样性具有独特作用，正确；与事实不符；对传统文化要批判继承，不能全盘继承，错误。应选B。,解析,答案,命题探究 思维建模,B,考点一 世界文化的多样性,2(2014高考福建卷)精湛绝伦、底蕴深厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是 ( ) A反对，世界非物质文化遗产可保持世界文 化的一致性 B赞同，世界非物质文化遗

5、产为特定的阶级 和阶层服务 C反对，世界非物质文化遗产能增强民族的 文化认同感 D赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条 件下的产物,解析：考点定位：文化遗产。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，保护和传承文化遗产能增强民族的文化认同感，C说法正确且符合题意。B、D两项错误，排除。文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用，A错误。,解析,答案,命题探究 思维建模,C,考点一 世界文化的多样性,世界文化多样性的表现的分析判断 通常是提供古今中外的不同的文化形式，特别是结合文化遗产与民族节日，设置选择题考查世界文化多样性的表现。如：“杭州西湖”目前正在申报世界文化遗产文化景观遗产。“西湖申遗”对于研究浙江文明的演进有重要意义，能够充分展现西湖独特的人文、社会、经济价值，对于展示文化的多样性具有独特作用。 分析判断方法：,命题探究 思维建模,考点一 世界文化的多样性,(1)文化的多种形式本身就展现了世界文化的多样性，如道德、哲学、宗教、文学艺术、科技等。 (2)世界文化的多样性，更强调了不同国家、不同民族文化的特殊性、个性特征。 (3)就教材来说，民族节日、文化遗产集中展现了世

6、界文化的多样性。 要特别注意区分民族节日与文化遗产的地位和作用，试题中经常混淆二者的地位和作用，如：文化遗产是一个民族文化的集中展示；文化遗产是民族情感的集中表达；文化遗产是一个民族历史文化的长期积淀；民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；等等。,命题探究 思维建模,考点一 世界文化的多样性,命题点二 民族文化与世界文化的关系 1(2014高考江苏卷)在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣，用世界听得懂的语言讲述中国故事。这体现了 ( ) A文化是共性和个性的统一 B中华文化具有包容性 C不同民族文化的逐渐融合 D文化交流要以我为主、为我所用,解析：讲真实的中国故事，是由于民族文化具有自己的特殊性，用世界听得懂的语言讲中国故事，是要重视民族文化之间的共性，A符合题意；材料并未体现中华文化在吸收、借鉴其他民族文化中表现出的包容性，排除B；材料未体现不同民族文化的逐渐融合，排除C；“以我为主、为我所用”指的是正确对待外来文化的态度，与材料主旨不符，排除D。,解析,答案,命题探究 思维建模,A,考点一 世

7、界文化的多样性,2(2013高考浙江卷)斯瓦希里语版的中国电视剧媳妇的美好时代在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明 ( ) A不同民族文化之间可以取长补短 B对传统文化需要继承与发扬 C不同民族文化各具特色，又具有共 通性 D优秀文化能激励人们创造美好生活,解析：本题考查文化的多样性。“领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧”体现了文化的个性，“体会中国和文化的美好”体现了文化的共性，C切题。A、D两项不符合题意。B说法不准确，对传统文化要批判继承，要扬弃。故答案选C。,解析,答案,命题探究 思维建模,C,考点一 世界文化的多样性,民族文化与世界文化的关系的判断运用 以选择题形式考查时，通常是提供某个国家或民族的独特的文化，强调其特色、个性，且该文化走向世界并得到认同，或者强调本民族文化与其他国家民族文化的相同之处。这些材料往往体现下列道理：越是民族的，就越是世界的；文化是民族的，文化又是世界的；世界各民族的文化有共性和普遍规律等。如：丁绍光是以中国现代重彩画之神韵领世界画坛之风骚的

8、艺术家。他的画作融敦煌壁画、汉代画像石、青铜器装饰及西方现代构图等元素为一炉，雅俗共赏。也可以设置一些错误的说法，如：各民族文化保持着自己的个性，无法沟通；各民族文化相互交流、借鉴，趋向同一；等等。,命题探究 思维建模,考点一 世界文化的多样性,以非选择题形式考查时，通常是限定运用“民族文化与世界文化的关系”的知识，从依据、体现、评析等角度设置问题。 判断运用方法： (1)正确理解二者的关系：文化是民族的(强调文化的个性)；文化是世界的(强调文化的共性)；文化是民族的，文化又是世界的(强调文化是民族性与世界性的统一)。即个性与共性同时存在，对立统一。 (2)克服错误认识：各民族文化保持着自己的个性，无法沟通(由于各民族文化有其共性，因而可以进行交流、借鉴、融合)；各民族文化相互交流、借鉴，趋向同一(各民族文化相互交流、借鉴，渐趋融合，融合是一个长期的过程，且各民族文化保持着自己的个性)。 (3)涉及这一知识点的非选择题，应该清晰准确地表述这一理论的三个要点，然后结合材料分析其依据、如何体现、观点的正误等。,考点一 世界文化的多样性,命题点三 尊重文化多样性的意义 1(2015江苏省南通

9、市模拟)世界上有200多个国家和地区，2 500多个民族以及多种宗教。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种服饰，那是不可想象的。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀，这主要是因为 ( ) A中华文化具有特有的包容性 B不同民族文化有共性和普遍规律 C文化多样性是人类文明进步的重要动力 D民族文化是维系民族生存和发展的精神 纽带,解析：A选项观点与题意不符，题中强调正确对待世界上不同文化的原因，不是强调中华文化自身的特点问题，故排除。B选项观点与题意不符，题中正确对待不同文明，是不同文明发挥重要的作用，而不是不同民族的共性和规律，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中对待不同文明的原因就是文化多样性的重要性，即文化多样性是人类文明进步的重要动力，故入选。D选项观点不准确，正确的说法是：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基，传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带。,解析,答案,命题探究 思维建模,C,考点一 世界文化的多样性,2(2015丰台区统考)习近平在联合国教科文组织总部发表演讲时，用“萝卜青菜，各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神，就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是 ( ) A仁者见仁，智者见智 B己所不欲，勿施于人 C不约而同，不谋而合 D各美其美，美美与共,解析：文化具有多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护促进文化的多样性。

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