辽宁省东港市小甸子中学九年级语文下册 22 邹忌讽齐王纳谏预习课件1 新人教版

1、邹忌讽齐王纳谏,战国策,预习部分,昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐,y ku jin j bng j zho cho,朗读课文 读准字音,整体把握,1、选自 ：是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。,齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,、分析结构层次及层意,邹忌比美,臣之妻,臣之妾,臣之客,（1）,写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。,私我,畏我,求我,美我,威王受蔽,（2）,宫妇左右私王,朝廷大臣畏王,四境之内求王,写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。,威王除蔽,（3）,三令,写齐王纳谏及其结果,威王受蔽,宫妇左右私王

2、,朝廷大臣畏王,四境之内求王,邹忌比美,臣之妻私我,臣之妾畏我,臣之客求我,威王除蔽,三令,面刺上赏,上书中赏,谤讥下赏,三变,门庭若市,时时而间进,无可进者,除蔽结果:,四国朝齐 战胜于朝廷,邹忌讽齐王纳谏,弗如远甚,蔽甚矣,类推,、主题归纳：,本文生动地记述了邹忌委婉规劝齐王接受正确的意见，使齐王广开言路、修明政治，不需用兵就能战胜敌国的故事，细致地刻画了一个聪明的谋臣形象，给人们以深刻思想启迪。,再读课文,1、归纳重点字词 2、疏通、理解文意,邹忌比美：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。谓其妻子曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,光艳美丽,哪一个,第二天,与（之）座谈，省略句,偏爱,认为我美，意动用法,想要,邹忌进谏：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

3、徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”,拜见,实在，的确,土地方圆,受蒙蔽,齐王纳谏：,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。,应答之词，表示同意,当面指责,过错,公开指责,公共场所,使听到,形容来者之多。,间或，断断续续,满一年,即使,文言词汇 文言句式 小结,一、重点词句解释：,昳丽： 服： 窥镜： 旦日： 不若： 孰视之： 暮寝而思之： 美我： 私：,光艳美丽,名词用作动词，穿戴,第二天,不如,仔细地看,晚上躺着想这件事,认为我美,照镜子,动词，偏爱,诚知： 皆以美于徐公： 地方： 左右： 蔽甚矣： 善： 面刺： 谤讥： 市朝： 门庭若市： 时时而间进： 期年：,确实知道,都认为比徐公美,土地方圆,蒙蔽很深了,好,当面指责,批评议论,公共场合,门前、院内像集市一样，形容人很多,有时候，偶尔有人进谏,满一年,国王旁边的近臣,二、词类活用现象,1、朝服衣冠

4、。,服：名词作动词，穿（戴）。,2、吾妻之美我者。,美：形容词意动用法，认为（我）美。,3、群臣吏民能面刺寡人之过者。,面：名词用作状语，当面。,4、闻寡人之耳者。,闻：动词使动用法，使（寡人之耳）闻。,三.一词多义 朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 2. 时时间进 又何间焉 3. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 4. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私,（早晨）,（朝庭）,（间或，偶然，）,（参与）,（以.为美）,（漂亮好看）,（偏爱）,（私情）,（朝见）,5、我孰与城北徐公美？,（谁 哪一个）,孰视之，自以为不如,（同“熟” 仔细）,6、受上赏 上书谏寡人者,（上等）,（送上，进献）,7、乃下令 受下赏,（颁布，下达）,（下等）,8、徐公不若君之美也 门庭若市,（及，比的上）,（像，如）,9、邹忌修八尺有余 欲有求于我也,通 “又”连接整数和零数,与“无”相对,当堂检测：、从下列加点字中选出一个与其它几个词义不同的项,、吾与徐公孰美 、皆以美于徐公 、吾妻之美我者，私我也 、徐公不若君之美也,C,、指出下边加点字的意义和所属词类。,、有求于我 、美于徐公 、能谤讥于市朝 、皆朝于齐,对下列词

5、语注音和解释有误的一项是 A朝服衣冠 朝：cho朝廷、朝堂 B时时而间进 间：jin间或、偶然 C能谤讥于市朝 谤：bng指责别人的过失 D期年之后 期：j一周(年),A,、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是 ( ) 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” 妾曰： “徐公何能及君也?” 客曰：“徐公不若君之美也。” A B C D,D,、对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的是 A从反面讽刺 B含蓄地嘲讽 C从正面说服 D委婉地规劝,D,预习结束,问题探究,课文分析,分析第一段。 1、提问：文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？答案1 2、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？答案2 3、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？答案3,4、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐公怎样比美？结果怎样？答案4 5、而后写邹忌思考解蔽，问：邹忌“暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？答案5,“邹忌修人尺有余，而形貌映丽

6、”一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽，行动：“朝服衣冠，窥镜”写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理。,问美 “徐公不若君之美也。”,3、明确：妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”）妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。客人的答话，“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。,“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”,是妻私我、妾畏我、客有求于我,分析第二段,妻私臣宫妇左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之内有求于王,2、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽 谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说 说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？,1、第二段大意是什么？,邹忌讽谏,分析第三段 1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么 措施？可见齐王是怎样的国君？,王曰：“善”乃下令：“群臣吏民受下赏”。 有错就改、广开言路、善于纳谏的国君。,2、 威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？,批评者勇气的大小。,3、威王为此颁赏意味精着什么？,有改正的勇气，有振兴齐国的决心,本文的题目是邹忌讽齐王纳谏，而作者却用占全文1/2的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当？,邹忌和 徐公比美,讽谏、除蔽,铺垫,设喻,设喻是指设置或借用一个寓言、故事 或自然现象来说明一个抽象的道理。,人物形象,足智多谋，善于进谏，善于分析问题,忠于职守，善于辞令。,有实事求事的态度，头脑冷静，善于 思考观察事物深入仔细，具有丰富的 社会经验，能透过现象看本质。,齐威王,有魄力的开明君主。勇于听取意见。 并能纳谏，兴利除弊，大胆改革。,邹忌,（1）邹忌本身是一个有自知之明，头脑清楚，关心国家大事的忠心臣子。,（2）劝谏技巧高超,为对方打算，不暴露游说目的,巧施攻心术，先对方之忧而忧,用婉言相劝，忠言顺耳利于听,（3）劝谏对象是英明的齐威王,

《辽宁省东港市小甸子中学九年级语文下册 22 邹忌讽齐王纳谏预习课件1 新人教版》由会员san****019分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省东港市小甸子中学九年级语文下册 22 邹忌讽齐王纳谏预习课件1 新人教版》请在金锄头文库上搜索。