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2018八年级物理上册 1.4 尝试科学探究课件 粤教沪版

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  • 卖家[上传人]:san****019
  • 文档编号:86819063
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    • 1、1.4 尝试科学探究,小慧家的摆钟走快了,请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下,摆钟走时就准了。,你知道吗,哇,真厉害!怎么拧几下走时就准了?,这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?,一、提出问题,二、猜想与假设,摆锤的轻重,偏离角度的大小,摆的长短,摆钟所处的地理位置,其他,方法规律: 在实验探究过程中,要想探究一个变量,必须控制其他的变量不变,这种研究问题的方法,叫做控制变量法。,用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆,研究这个摆摆动的规律。,铁架台,细线,小球,刻度尺,三、制订计划与设计实验,方案一:,验证摆动快慢是否与摆球的轻重有关。使用两个摆装置,在其他条件相同的情况下(如细线长,偏离角度),改变球的质量,验证两组摆摆动的快慢是否一致。,轻球,重球,方案二:,验证摆动快慢与摆线的长短的关系,同样保持其他条件相同。,方案三:,验证摆动快慢与摆角的大小的关系,同样保持其他条件相同。,四、进行实验与收集证据,实事求是,认真细心,1、探究摆动快慢与摆球的轻重是否有关,9,9,18,18,3、探究摆动快慢与摆线的长短的关系,四、进行实验收集证据,2、探究摆动快慢与摆角的

      2、大小的关系,9,9,18,18,18,25,36,50,五、分析与论证,摆线长度相等时,摆球的摆动快慢与摆球的轻重(材料)无关;,摆球摆动一次的时间只跟摆线的长短有关;摆线越长,摆球的摆动越慢。,六、评估,探究过程进行评估是非常必要的。 评估一般包括以下方面: (1)实验数据测量的是否准确,怎样做能够使误差更小; (2)实验的结论与生活经验和实实是否符合; (3)那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响; (4)实验过程中遇到了哪些困难,是怎样解决的,有什么 经验和教训等等。,科学探究的要素,交流与合作,猜 想 与假设,评 估,分 析 与论证,制订计划 与设计实验,进行实验 与收集证据,例题:小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?三人对此问题进行了研究,提出如下猜想:,猜想1:可能与人的质量有关。 猜想2:可能与秋千的绳长有关。 猜想3:可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。,为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、细线、秒表、小球,依照物理学习中的科学方法,进行实验,得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题: (1)为验证猜想1,应选用序号为 两组实验进行对比分析。,2、4,1、3,4、5,绳长,质量、摆动距中心线的最大距离,(2)为验证猜想2,应选用序号为 两组 实验进行对比分析。 (3)为验证猜想3,应选用序号为 两组 实验进行对比分析。 (4)实验结论:小球往返一次所用的时间与_ 有关,与 无 关。,提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作,

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