甘肃省平凉铁路中学八年级物理上册《2.1 声音的产生与传播》课件 新人教版
20页1、第二章 第一节 声音的产生与传播,学习目标,1.初步认识声音产生和传播的条件。,2.知道声音是由物体振动产生的。,3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。,各种动物的声音,马叫 大象叫 羊叫,活动一:请同学们做以下的两个实验:,想一想:这些物体发声时有什么共同特点?让它们停止发声,看它们不发声时又有什么共同特点?,1.使刻度尺2/3伸出桌边,一只手将其另1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子并思考: (1)能听到声音吗?此时尺子处于什么状态? (2)当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗? 2. 用音叉棒敲击音叉,使其发声,观察悬挂着的与音叉接触的乒乓球的变化;然后按住音叉再观察乒乓球的变化。,声音的产生,自学指导,(振动停止,发声也停止。 ),实验表明,2.能够发声的物体叫声源 。,1.声音是由物体的振动产生 。,声音的产生,同学们还知道自然界中以下声音是怎么产生的?,瀑布的轰鸣声: 青蛙: 蝉: 蟋蟀、蝈蝈: 管乐器(如笛子): 弦乐器(如二胡): 打击乐器(如鼓):,腹部膜片振动,瀑布周围空气振动,翅膀互相摩擦振动,管内空气柱振动,弦振动,被敲击面振动,
2、气囊振动,想一想,既然振动可以发声,那么如果将发声物体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会发出与原来一样的声音,这样就可以把声音保存下来。例如:早期的机械唱片。,声音产生原因的应用:,例:钢琴,电子琴,声音的产生,知识链接,活动二:先实验,再思考,然后填空: 1.一个同学把耳朵贴在桌子一端,另一个同学轻敲桌子另一端,能听到声音吗? 2.玻璃缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼还呆在原地吗?,结论:1.声音可以在 、 和 中传播。 2.用来作为媒介的物质叫介质。,固体,液体,气体,活动三:仔细观察并感受实验,思考后回答问题 1.在玻璃罩内放一个小闹铃,此时你能听到闹铃声吗? 2.用抽气机抽取罩内的空气,在抽气的过程中,你听到铃声有什么变化? 3.猜想:如果把钟罩中的空气完全抽出,还能听到声音吗? 结论:声音的传播需要 , 不能传播声音。,介质,真空,练习:登上月球的宇航员,即使相距很近也要靠无线电话交谈,这是因为( ) A.声音只能在空气中传播 B.在真空中声音传播很慢 C.真空不能传声 D.物体在真空中不能产生振动,C,声音在介质中是怎样传播的?,敲打
3、锣鼓时,鼓面向左振动时压缩左侧空气,使这部分空气变密;鼓面向右振动时,使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动,从而形成疏密相间的波动,向远处传播,这个过程就跟水波的传播很相似。 因此,声音是以波的形式传播的,我们把它叫做声波。,想一想,活动四:,活动五:声音传播需要时间,声音的速度称为声速,1.声音传播的快慢用 描述,15时空气中的声速是 。 2.声速大小跟 有关,还跟 有关,一般声音在 中 的传播速度最快,其次是在 中,在 中传播的速度最慢。,声速,340m/s,介质种类,温度,固体,液体,气体,课堂小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,1.下列说法中,正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动,就能发声 C.没有发出声音的物体一定没有振动 D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音 2.声音是物体的 产生的,声音的传播需要 , 不能传声。 3.多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中 ,声在空气中传播的速度受 影响。,A,慢,真空,介质,振动,温度,当堂检测,拓展阅读,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。,回声:声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,算一算,障碍物至少和声源相距多少米,人耳才能把回声和原声分开?(温度为15 ),小试牛刀,L=0.5s =0.5vt =0.5X340m/s X0.1s =17m,解析:,思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?,答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度h的计算公式为:,h=0.5s=0.5vt,1.某人对着山谷对面的山峰喊了一声,1.5秒后听到了回声,求人与山峰之间的距离?,小试牛刀,=0.5X340m/s X1.5s =255m,h=0.5s =0.5vt,解析:,答:,人与山峰之间的距离为255m,。,同学们,再见!,
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