2018-2019届高中语文 第10课《短新闻两篇》课件 新人教版必修1

1、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修1,第十课 短新闻两篇,第四单元,题都城南庄 崔 护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,【注】 都城：指长安。南庄，大约是都城南郊村庄的意思，不一定是实名。据本事诗载：崔护在清明日独游都城南郊，因口渴，向一户人家叩门求水。有一位姑娘开门送水给崔护，然后先靠着桃树，含情注视着他。崔护喝完水，姑娘送他出门。第二年清明，崔护思念，重来寻访，门墙如故，门却上锁。于是他便在左扇门上题了这首诗。人面：指那位年轻的姑娘。笑春风：是说桃花开得十分繁盛，像带着笑意一般在春风里面。 【简介】 崔护(生卒年不详)，字殷功，博陵(今河北定州)人。唐德宗贞元十二年(796)进士，曾任岭南节度使。,【赏析】 这首诗写得自然明快，情真意切。全诗直叙其事，绝无含蓄转折之语。它通过“去年”和“今日”同时、同地、同景而“人不同”的对比映照，把诗人对“去年”情景的无比温情、无限追念，以及此时此刻的无限怅惘、无限失落之情鲜明生动地表现了出来。而诗人对去年所见的那个女子的无限爱恋之情，也就不言而喻了。对比映照，在这首诗中起着重要的作用

2、。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵，美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘。正因为有那样美好的回忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而才有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。,(2015年高考山东卷) 阅读下面的文字，完成1922题 四堡雕版 冯骥才 心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。 在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州和临汾，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，惟有这“天高皇帝远”的建阳依然故我。,从遥不可及的中古一直走到近代。我喜欢建安注图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，刻意地追求经典，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜、以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。,然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印

3、刷之乡四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？,四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，一双脚站在连城、清流、宁化与长汀交界处。地远天偏，人少车稀，这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇热闹起来了，不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子，屋连屋，院套院，组成客家人典型的民居“九厅十八井”。在四堡，这种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我的主人，怎样指指点点地讲述，我也无法生出往日那种奇异又儒雅的景象来。,倘若留意，那又细又弯高高翘起的檐角，鸟儿一样轻灵的木雕斗拱，敷彩的砖雕，带着画痕的粉墙，还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们，对此早已视而不见。历史走得太远了，连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽，表面剥落，砖块粉化；地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了；门窗支离破碎，或者早已不伦不类地更换一新；杂物堆满所有角落，荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印务的，是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出，岁月把它磨光。当年

4、的印房用它来贮墨，如今里边堆着煤块或菜，上边盖着木板；有的弃而不用，积着半缸发黑和泛臭的雨水。,生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？ 应该说当将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物，都做了调查和梳理，并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我十分震惊只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？,其实并非如此。直到今天，无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷，自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。,四堡的雕版印刷肇始何时，仍是个迷。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水遍地开花。

5、明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！,在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。 四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？ 那么谁救四堡呢？ 【注】 历史上建安、建阳二县多次分合。印刷兴业盛时，建阳等地的印坊多沿用建安之名,19简析第段在文中的作用。(4分) _ _ 【解析】 本题考查句段的作用。第二段在开头，结构上的作用主要是与下文材料的关系；内容上就看第二段写了什么。 【答案】 这一段写福建的建阳在宋代四大雕版印刷基地中的地位很高，与后文的衰落形成鲜明的对比；写建安版图书的民间感，而现代却遭到自己

6、主人的轻视，前后形成鲜明的反差；用建安图书引出四堡雕版。,1了解新闻的基本结构特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁、凝练的特点。 2熟读课文，结合相关的史料，重现新闻所表现的当时的场景，分清作者在介绍上的先后主次关系。 3学习别了，“不列颠尼亚”，体会民族自豪感，激发爱国热情；学习奥斯维辛没有什么新闻，了解纳粹暴行对于人类的戕害，以史为鉴，不要重蹈覆辙，培养对自由和和平的向往之情。,2解释词语 (1)冉冉：渐进地；慢慢地；柔软下垂的样子。 (2)明媚：(景物)鲜明可爱；(眼睛)明亮动人。 (3)婆娑：盘旋(多指舞蹈)。 (4)噩梦：引起极度不安或惊恐不已的梦。 (5)窒息：呼吸困难甚至停止；形容因受阻而中断。 (6)凝重：浓重；端庄，庄重。 (7)陈迹：过去的事情。 (8)交接：连接，相接；移交和接替；结交，交往。,3辨析词义 实验试验 两词都有“检验”之意，但“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。而“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。前者是指前人已经试验过的，基本是成为真理的，我们再做的时候，是重复过程，从实验中更形象地学习到知识

7、。后者是以前没有得到结论的，或是结论没有得到大多数人认可的，我们再通过试验对某个结论进一步研究。两词比较，主要的目的不同。,4走近作者 别了，“不列颠尼亚”的作者周婷、杨兴实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。其中周树春为新华社副总编辑、参考消息报社社长。 奥斯维辛没有什么新闻的作者罗森塔尔是纽约时报的著名记者，现任执行主编，全权负责该报新闻报道工作的最高负责人。“二战”结束十几年后，美国记者罗森塔尔对德国法西斯曾制造的奥斯维辛这一人间地狱进行了新闻报道。,5.了解背景 别了，“不列颠尼亚”写于1997年7月1日，也就在那一天的零点，在中国，在香港发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻又回到了祖国的怀抱。中英南京条约使香港离开了祖国，变成了大英帝国的殖民地，150多年来，28任港督代表英国对香港进行统治。为了使香港回归，中国共产党人作出了许多努力，终于，1984年的中英联合声明使香港的回归指日可待，13年的漫长等待，让亿万中国人失去了许多，也得到了许多。当1997年7月1日零时这一庄严的时刻到来之际，哪一个中华儿女不热血沸腾呢？别了，“不列颠尼亚”

8、就是在这样的一种背景下创作出来的。,奥斯维辛没有什么新闻写于1958年8月，当时距离第二次世界大战结束已有13年，时间已经磨平了战争造成的创伤，但德国法西斯在二战期间残酷地屠杀被占领国人民的集中营还在警醒着世人，法西斯集中营的牢房、毒气室、鞭刑柱、焚尸炉无不向人们诉说着德军犯下的滔天罪行。本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。这主要得益于他独辟蹊径，突破了“客观报道”“零度写作”(即记者在新闻中毫不掺杂个人情感的写法)的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。,6开阔视野 新 闻 “新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。它是反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实的特殊文体，“具有迅速、简短的特点，是一种最有效的宣传形式”。它是报纸、广播、电视常用体裁形式的总称。,概括起来，“新闻”有如下几种特色：真实性：真实是新闻的生命，“用事实说话”是新

9、闻的基本特征；时效性：新闻报道必须迅速、及时，讲究时效，尽量缩短“时间差”；新颖性：报道的内容必须有价值、有意义，它是新情况、新经验、新问题、新人物、新风尚等客观事物；准确性：受“真实性”的制约，这种文体用词准确，叙事恰切，对一些问题的提法与评价要有分寸。,本课设计两课时 第一课时(讲读别了，“不列颠尼亚”) (一)整体把握 第一部分(第1自然段)是导语部分。告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，这标志着长达150多年的英国统治的终结。 第二部分(从第2自然段到倒数第2自然段)是主体部分，按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。 第三部分(最后一段)，是对全文的总结，用极其概括的语言叙述英国在港岛统治的开始与结束。,(二)自主思悟 1“别了，不列颠尼亚”这一标题有什么独特之处？好在什么地方？ _ _,答：首先，用倒装句式突出了“别了”的内涵；其次，运用借代修辞格，用“不列颠尼亚”舰指代英国，形象、生动。 标题有两层意思，从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是描述现实场景。 更深层的含义是，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。,2“最后一次”“最后时刻”连用两个“最后”怎么理解？ _ _ 答：“最后”一词，表明这一次不同于以往的任何一次港督的交接，英国米字旗再也不会在此升起，中国政府正式恢复对香港行使主权，中国人

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