2018-2019学年高中语文 第八单元 通过想象虚构 第15课 沙之书课件 新人教版选修《外国小说欣赏》

1、,第八 单元,通过想象虚构,第15课 沙之书 (阿根廷)博尔赫斯,温馨 预习亭,博尔赫斯于一九三七年开始在布宜诺斯艾利斯的一家市立图书馆担任助理馆员，一九五五年开始担任阿根廷国立图书馆馆长，直到一九七三年退休。在他被任命为国立图书馆馆长的时候，他的双目已经近乎完全失明，所以他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“上帝同时给了我书籍和黑夜，这可真是一个绝妙的讽刺”,但是失明对于一个“玄想型”的作家来说反而是一件好事。失明后那个玄想里的“图书馆”成了一个无限之物，和“沙之书”一样，都是一个关于无限的原型。它们是老年博尔赫斯童心未泯的标记，可以做多方面的阐释：它可以看作是对无穷尽的存在的隐喻，可以看作是无限时间空间的模型，可以看作是对人类浩瀚知识的象征，还可以看作是博尔赫斯所钟爱的卡夫卡的没有写完的长篇小说，还可以看作是现代人的荒诞生活，它是未完成的，而且还在向未来延伸。,在沙之书里，作者虚构了一本现实中并不存在的“沙之书”。这是小说的核心意象，是整篇小说得以存在的支点。作为一个“玄想型”作家，虚构在博尔赫斯的写作中无疑占有重要地位。沙之书证实了博尔赫斯式的“虚构”作为一种写作方式的有效性。,m

2、o,zhn,mn,mn,zhun,chun,lu,l,nn,ln,f,f,b,bo,拇,姆,踏,沓,僻,癖,娜,挪,傀,愧,槐,瞪,澄,镫,三、用活词语 (一)词语辨析 1掩饰掩盖 例句：她努力_自己的恐惧，大声辩解，但是事实是_不住的。 辨析：掩饰：设法掩盖(真实的情况)。 掩盖：遮盖；隐藏、隐瞒。,掩饰,掩盖,2精装精致 例句：这次到中国参会的外国领导人都得到了中国人民赠送的一份礼物，这些礼物中有的是_的古典四大名著，有的是_的仿古瓷器。 辨析：精装：(书籍)装订精美的，一般指封面或书脊上包布的(区别于“平装”)；(商品)包装精致的(区别于“简装”)。 精致：精巧细致。,精装,精致,(二)词语积累 1付之一炬：_ 2目瞪口呆：_ 3乌烟瘴气：_,一把火给烧了。,形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。,一、作者档案 博尔赫斯(18991986)，阿根廷诗人、小说家。1920年起开始写诗，与当时欧洲的先锋派文学产生了共鸣。1921年回到布宜诺斯艾利斯，在该市的几个公共图书馆任职，同时从事写作、讲学、编辑期刊等活动。1923年出版第一本诗集布宜诺斯艾利斯的热情

3、，接着又出版了两本诗集：面前的月亮和圣马丁的手册。其后转向短篇小说的创作，第一本短篇小说集世界性的丑事在1935年出版。,1941年出版的短篇小说集交叉小径的花园，使他不仅在阿根廷和拉丁美洲，而且在西方获得了声誉。1944年，这本短篇集又与另一本短篇集手工艺品合并出版，书名小说，成为他的主要作品之一。其后，又连续出版了三个短篇小说集：阿莱夫死亡与罗盘勃罗迪的报告。此外，他还写有大量的散文、小品文和文学评论。,二、背景回放 作为一个终生与书打交道的人，设想出这样一本“沙之书”，对于博尔赫斯来说是顺理成章的。1941年，博尔赫斯就曾经写过一个名为巴别图书馆的短篇。在那个短篇里，博尔赫斯把宇宙想象为“一个数目不明确的，也许是无限数的六面体回廊所构成的图书馆”。那个“巴别图书馆”同样是一个无限之物，和“沙之书”一样，也是一个关于无限的原型。沙之书出版于1975年，是老年博尔赫斯童心未泯的标记。,互动 探究室,一、整体悟读 试概括本文的情节结构。 明确：,二、局部涵泳 1试分析下列语言现象的表达效果。 (1)“我卖圣经。”他对我说。我不无卖弄地回答说：“这间屋子里有好几部英文的圣经，包括最早的约

4、翰威克利夫版。我还有西普里亚诺德瓦莱拉的西班牙文版，路德的德文版，从文学角度来说，是最差的，还有武尔加塔的拉丁文版。你瞧，我这里不缺圣经。” 表达效果：为后面写“沙之书”的奇妙张本。,(2)“我不光卖圣经。我可以给你看看另一部圣书，你或许会感兴趣。我是在比卡内尔一带弄到的。” 表达效果：由推销圣经作引子，以引出“沙之书”。 (3)他打开手提箱，把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅过。我拿起来看看；异乎寻常的重量使我吃惊。 表达效果：“沙之书”的外观普通，但重量惊人，暗露其不凡。,(4)我记住地方，合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅，铁锚图案却再也找不到了。 表达效果：找不到以前看到的图案，初显其奇妙。 2“沙之书”有哪些奇妙的特性？ 明确： 像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。,3小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？ 明确： 起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，

5、让沙之书淹没在图书馆的书海之中。,4你认为小说哪几处情节设计得最为巧妙？ 明确： 小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；二是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。,5小说的情节有何特色？ 明确： 情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料。 6“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？ 明确： 内在的哲理，无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。,作者用一本既没有开始也没有结局，无限可能与无限延续的圣书来象征无限性、复杂性的现实世界，以及这本书对“我”的影响，表明作者(或人类)对世界的迷茫和对未知世界的一种惶恐心理，揭示了现实的神秘、不可知的非理性的本质。这个现实被偶然性、循环和断裂的原则支配着，这是一个无意义的世界，任何试图接近、理解乃至征服它的努力都是徒劳无益的，人在这个现实中无能为力，变得荒诞，注定是失败者。,一、开篇

6、概念，暗示铺垫 这些几何学概念包含了无穷无尽的内容，通过这一真实感受，极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，“几何学”又是人类认知世界的一部分，这就又为下文“沙之书”的奇妙特性作了暗示与铺垫，和全文融为一体。 二、介绍版本，埋下伏笔 既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为下文“我”用圣经来换取“沙之书”作了伏笔。,精彩 部落格,一、罗比彭斯 罗比彭斯(17591796)，苏格兰诗人。诗作自由颂苏格兰人等，著名的抒情诗有一朵红红的玫瑰高原玛丽等。诗作多写苏格兰青年的日常生活、爱情故事及对自由平等的追求。受民歌影响，作品通俗流畅，便于吟唱，在民间流传很广。,二、休谟 休谟(17111776)，英国哲学家、历史学家、经济学家、美学家。认为哲学是“人性(知性、情感和道德)”的科学，主张知识来源于经验。认为人们不可能知道知觉如何获得及知觉之外是否有客观事物存在，哲学史上被称为“不可知论”。主要著作有人性论人类理解力研究等。,三、圣经 圣经，基督教经典，包括旧约全书和新约全书。前者即犹太教的圣经，包括律法书先知书圣录三部分，主要内容为关于世界和人类起源的故事传说，是基督教从犹太教承受下来的

7、，卷数和次序各派略有不同，后者是基督教本身的经典，包括记载耶稣言行的“福音书”、叙述早期教会情况的使徒行传、“书信”和启示录。原为希腊文，后译成拉丁文。16世纪宗教改革运动前后，圣经在欧洲逐渐译成各国文字，对各国民族语言的形成与统一起了一定作用。西方文学艺术作品，尤其在中世纪，很多取材于圣经故事。,看护父亲的孩子 (意)亚米契斯 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。,看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着： “父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！” 病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。 “父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！” 正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。,“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有

8、希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。” 从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。 当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。,到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。 下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。 一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫“父亲”！ 那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：,“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！ 西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！” 西西洛想说家里的情况，可说不出话来。 “走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西

9、洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”,父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？” “跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。” 病人仍看着西西洛。 “那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。,西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。 “他去了！”西西洛叫着。 “回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”,“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说： “再见！” 忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。 外面天亮了。,谢谢观看！,

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