四川省2018年中考物理复习第10讲压强课件

1、第10讲 压强,物理,四川地区,命题点1) 增大、减小压强 1. (2017成都A卷)下列事例中，为了减小压强的是( ) A. 书包要用宽的背带 B. 在鞋底做上凹凸不平的花纹 C. 菜刀要经常磨一磨 D. 拦河坝修成上窄下宽的形状,A,2. (2017攀枝花)如图所示的各种力学现象中，分析正确的是( ),B,1. (2017南充)边长12 cm的均匀正方体，重为72 N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为_Pa；如图所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为_cm.(导学号 31054038),5103,8,2. (2016成都A卷)如图所示，手指施加8 N的力把图钉压入木板若图钉帽的受力面积是1.0104 m2，则手指对图钉帽的压强为_Pa.图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到_的目的,8104,增大压强,3. (2017绵阳)乌鸦想喝玻璃瓶中的水假设玻璃瓶身是圆柱体，其底面积为0.02 m2，瓶内圆柱体形空间的高度为0.25 m，瓶内有水，水深0.20 m，瓶壁薄(厚度可不

2、计)，瓶嘴小，只容乌鸦嘴伸入，且瓶嘴深与乌鸦嘴长相等，瓶放在水平地面上，如图所示已知空玻璃瓶重12 N，则玻璃瓶底对地面的压强是_Pa.为了喝到瓶中水，乌鸦用嘴将周围的小石子夹入瓶中假设每颗石子的质量都是43 g，乌鸦至少向瓶中夹入_颗石子才能让它自己的嘴接触到瓶中水(假如石子全部浸入水中)(取g10 N/kg，水1.0103 kg/m3，石2.5103 kg/m3),2 600,59,命题点3) 液体压强的理解及计算 1. (2017自贡)如图所示，往量杯中匀速注水直至注满下列表示此过程中量杯底部受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是( ),B,2. (2017内江)如图所示，下面四幅图中所涉及的物理知识描述正确的是( ) A. 甲图：通过增大受力面积来减小压力 B. 乙图：利用了连通器原理 C. 丙图：利用流体在流速大的地方压强大 D. 丁图：可探究液体压强的大小与深度的关系,D,3. (2015南充)如图所示，甲乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是( ) A. p

3、甲p乙 B. p甲p乙 C. p甲Pp D. 无法确定,A,4. (2017自贡)如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则( ) A. 水对容器底的压力减小 B. 水对容器底的压强减小 C. 容器对桌面的压强减小 D. 容器对桌面的压力减小,A,5. (2016南充)如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度甲和乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系， 正确的是( ) A甲乙，F甲F乙 B甲乙，F甲F乙 C甲乙，F甲F乙 D甲乙，F甲F乙,D,6. (2016内江)如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了( ) A. 液体压强与液体密度有关 B. 液体压强与液体深度有关 C. 液体压强与管子粗细有关 D. 液体压强与液体质量有关,B,7. (2017攀枝花)如图所示，一个质量为200 g、外底面积为20 cm2、深度为10 cm的杯子装满300 g的水时，水对杯子底部的压强为_Pa，杯子

4、对水平面的压强为_Pa.(g10 N/kg)(导学号 31054039),1 000,2 500,8. (2017眉山)如图所示，甲、乙容器中分别盛有水和酒精，当在A处沿水平方向快速吹气时，会发现B、C管中的液体上升到一定高度，则h1h2_，B、C管中的液体上升的原因是A处空气流速加快，_(酒精0.8103 kg/m3),45,压强减小,9. (2015成都A卷)如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为175 m，则深度为20 m的某处受到水的压强为_Pa.轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了_原理(水1103 kg/m3，g10 N/kg),2105,连通器,命题点4) 大气压强 1. (2017成都A卷)下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是( ) 天平 塑料吸盘 C. 船闸 D. 密度计,B,2. (2017宜宾)中国古代有一个美好的神话传说“嫦娥奔月”，但是现在人们已经知道月球其实是个没有液态水和空气的荒凉之地，在月球上，下列说法正确的是( ) A. 航天员面对面可以不使用无线电直接对话交流 B. 可以像在地球上一样用吸管吸饮料 C. 打开

5、瓶盖，瓶里的水可能会直接沸腾起来 D. 用天平不能称出物体的质量,C,3. (2016成都A卷)如图所示，是我国自主研发的C919商用大飞机，它将于数年后投入运营，C919客机中的部分钛合金零件采用了激光3D打印技术关于客机的相关物理知识下列说法不正确的是( ) A. 客机所在高空的大气压强，比海平面附近的大气压强更大 B. 客机采用密度小的材料，可以减轻它的重力 C. 客机升空利用了“空气流速大的地方压强小”的原理 D. 客机在空中沿直线匀速飞行，是受平衡力作用,A,4. (2015成都A卷)下列现象中能说明存在大气压的是( ) A. 火箭升空过程不断喷射高温燃气 B. 坦克装有宽大的履带 C. 医生推动活塞给病人注射药液 D. 用吸管将杯中饮料吸入口中,D,5. (2017宜宾)利用容积为10 cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值,排尽筒内空气，密封注射器,刚被拉动,(4)用刻度尺测出注射器_长度为5 cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积； (5)则大气压的值为_Pa； (6)提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议：_,带刻度部分,9.5104,采用

6、小活塞涂上凡士林或其他润滑油等,命题点5) 流体压强与流速的关系 1. (2017广元)下列说法错误的是( )(导学号 31054040) A. “天宫二号”在太空围绕地球运转的过程中，机械能守恒 B. 1个标准大气压的值与高度为76 cm水银柱产生的压强大小相等 C. 国产大飞机C919机翼能获得升力，是应用了流体流速越大的地方压强越大的原理 D. 放在水平桌面上的物理课本受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力,C,2. (2017宜宾)如图中哪个现象跟“流体压强与流速的关系”这一规律无关( ),B,3. (2015成都A卷)下列各种现象与其应用的物理知识之间的关系中，正确的是( ) A. 飞机获得升力起飞流体压强与流速的关系 B. 热气球升空大气压与温度的关系 C. 水下潜水艇能够上浮液体压强与深度的关系 D. 航空母舰漂浮在海面浮力与液体密度的关系,A,【方法归纳】在用流体的流速与压强的关系解释有关现象时，首先应该弄清哪部分流速大自然流动的液体，一般在较宽阔的地方流速慢，较狭窄的地方流速快；运动物体引起的流体运动，运动的物体周围流速快，其余地方流速慢明确了流速的关系，就可以判断

7、压强的大小，进而分析出物体的受力情况以及产生的现象,命题点6) 探究液体内部的压强 1. (2016遂宁)小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部可能有压强 猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关,猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度 有关 ,为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究请你完成下列问题： (1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面_，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化如图所示，说明该压强计_(选填“漏气”或“不漏气”) (2)为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U形管两边液面是否有_来判断探头处是否受到水的压强,相平,漏气,高度差,(3)在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：,比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是_ 为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为_的实验 比较序号6、

8、7两组数据，可得出液体的压强与液体_有关 (4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和_法,在同一深度，液体向各个方向的压强相等,1、5、6,种类(或密度),控制变量,实验一) 探究影响压力作用效果的因素 命题点 1. 转换法的应用(通过被压物体的凹陷程度来比较压力作用效果的大小) 2. 选用海绵而不用木板(有利于观察实验现象) 3. 控制变量法的应用： 探究压力作用效果与压力大小的关系(保持受力面积不变，改变压力大小) 探究压力作用效果与受力面积的关系(保持压力大小不变，改变受力面积的大小),实验结论： 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显,【例1】小宇同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图所示,(1)实验中小宇是通过观察_来比较压力作用效果的 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 _ (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较_图所示实验此时实验中要控制_不变；,海绵的凹陷程度,受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显,甲、丙,压力,(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_,没有控制压力相同,(5)该实验中，选用海绵而不选用木板材料的目的是_ (6)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_

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